【摘 要】
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在新时代，我国社会发展迅速，面临百年未有之变局。在我国城市化建设逐步加快的大背景下，为了实现美好生活的愿望，越来越多的年轻父母背井离乡，辗转外地找寻工作机会。基于此，无论是小城市还是农村，都出现了不同程度的儿童留守问题。这一问题的出现给我国的教育事业发展带来了影响，留守儿童多地区的教育教学工作有了新要求和新模式，需要教师和其他教育工作者结合实际情况选择更加符合实际的教学工作，以此来确保留守儿童能够
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“县域农村留守儿童教育问题研究”（课题立项号：GS[2020]GHB4264）的研究成果；
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在新时代，我国社会发展迅速，面临百年未有之变局。在我国城市化建设逐步加快的大背景下，为了实现美好生活的愿望，越来越多的年轻父母背井离乡，辗转外地找寻工作机会。基于此，无论是小城市还是农村，都出现了不同程度的儿童留守问题。这一问题的出现给我国的教育事业发展带来了影响，留守儿童多地区的教育教学工作有了新要求和新模式，需要教师和其他教育工作者结合实际情况选择更加符合实际的教学工作，以此来确保留守儿童能够在合理、科学、恰当的教育下成长。因此，就留守儿童受教育的现状展开研究，对其现状产生的原因和解决这一问题的方法论展开探讨，旨在为解决留守儿童问题提供一定的帮助。
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