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音乐是一种艺术形式,音乐教育同其他学科的教育有明显区别.小学生处在成长发育的关键阶段,各种意识刚刚形成,在对小学生进行音乐教学时不能只是进行简单的乐理知识的灌输,更重要的是吸引学生的学习兴趣,增强学生对音乐的理解和感知能力,在小学音乐课堂中适当的加入声势律动的内容能够增强与学生之间的有效互动,对于小学音乐教学的开展有积极意义.