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设计思维是培养学生创新学习的有效方式和途径。设计思维引入学校课程的过程,是学校推进“双新”实施的有益探索。大概念是设计思维进入学校课程的锚点,设计思维驱动的大概念课程开发通过项目化学习的方式,包括艺术教育项目化学习、学科项目化学习和跨学科项目化学习。
用设计点亮课程 用课程设计未来——上海市松江区立达中学“双新”实施的实践探索
【摘 要】
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设计思维是培养学生创新学习的有效方式和途径。设计思维引入学校课程的过程,是学校推进“双新”实施的有益探索。大概念是设计思维进入学校课程的锚点,设计思维驱动的大概念课程开发通过项目化学习的方式,包括艺术教育项目化学习、学科项目化学习和跨学科项目化学习。
【机 构】
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上海市松江区立达中学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2022年23期
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