【摘 要】
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随着新一轮课程改革的逐步推进,课程资源的开发利用问题越来越受到教育界的广泛关注。本土课程资源是课程资源的重要组成部分,它的丰富性和适切性直接影响着课程目标的实现。
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随着新一轮课程改革的逐步推进,课程资源的开发利用问题越来越受到教育界的广泛关注。本土课程资源是课程资源的重要组成部分,它的丰富性和适切性直接影响着课程目标的实现。初中思想品德课是一门德育课,其任务是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生,逐步形成基本的是非、善恶和美丑观念,过积极健康的生活,做负责任的公民。
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《傲慢与偏见》是简·奥斯汀的代表作,自从出版便深受好评。深入分析小说的写作手法和解读人物思想特征,不仅能深刻地理解奥斯汀的反讽艺术,更能对奥斯汀的创作手法和艺
<正> 1921年在俄国经济发展的转折关头,列宁以无产阶级革命家所特有的大无畏精神和科学态度,认真总结了实践经验,制定了适合俄国国情的新经济政策,引导俄国人民胜利地完成了从资本主义向社会主义的转变,从而丰富了科学社会主义的理论宝库。 从1921年到现在,无产阶级又走过了六十余年的战斗历程。六十多年间,无产阶级革命又在许多经济较为落后的国家获得成功。在小农经济占优势、资本主义发展程度较低的国家里,革命胜利以后如何完成向社会主义的过渡?如何迅速地建设社会主义?这是目前一些国家的无产阶级及其先锋队
<正>我国刑法分则按照犯罪所侵害的客体的共性,将所有犯罪划分为八大类。就刑罚的比重来看,基本上做到了重罪重刑、轻罪轻刑,使法定刑的布局大致反映了不同类别的犯罪之社会危害性的差异性。以可判死刑的条文为例:反革命罪直接危害国家政权与社会制度,其社会危害性居各类犯罪之首,相应地,反革命罪一章中有四分之三以上的条文规定了死刑。危害公共安全罪的社会危害性轻于反革命罪,仅占总条文的五分之三左右。余者,死刑条文比例随犯罪的社会危害性递减。这说明,立法者在制定刑法分则时,曾力图使法定刑的布局与各类犯罪的社会
伴随着经济全球化,西方节日文化对于我国传统节日的冲击越来越强烈,许多学生对于我国传统文化的认识程度淡薄,且盲目跟风,导致对我国传统节日文化认知的缺失。因此,在小学语
<正> 卷烟工业是我省的一大优势。烟叶种植面积之广,卷烟产量之大,生产厂家之多,从业人员之众均居全国首位。这样一个相当规模的卷烟工业系统,蕴藏着极大的潜力。1983年卷烟工业上缴税利占全省财政收入的1/4,成为河南财政收入的重要来源之一。如何从改善经营管理方面挖掘生产潜力,提高经济效益,对于增加资金积累,实现我省经济发展战略目标,具有重要的意义。 潜力有多大? 1983年,河南省卷烟总产量为249万箱,上缴税金79118万元,实现利润3633.6万元,专利23448万元,三项收入合计1061
<正>一、《诗经》时代氏族制度的残余 世界各族在进入文明时代后,都有一个氏族制度逐步蜕化的过程。在中国,这个过程大约要延续到战国时期,而在春秋以前,即《诗经》产生的时代,还存在各种氏族制度的残余。 周族在灭商以前,尚处在氏族社会的后期。古公亶父“俾立家室”,结束了“陶(掏)復(覆)陶穴”的野处穴居阶段。太王之后,周族酉长的正妻才有姓名可考,说明婚姻上的专
我是有二十三年教龄的小学语文老教师，多年的教学经验使我对上好讲读课有了一些自己的经验。我认为需从四点做起，精心设计的导入语，自然衔接的过渡语，适合学生的拓展语，激情饱满的总结语。而这四点联系是非常紧密的。是一个优秀教师智慧，人格魅力的集中体现。以下是我的建议，希望对年青教师有所帮助。 一、精心设计的导入语 俗话说，好的开始是成功的一半。在课前，教师能精心设计导入语，会是整堂课显得生动，吸引学生
<正>文学史家一般认为,北宋初期,诗坛主要受中,晚唐诗风影响,杜诗尚不被重视。严羽《沧浪诗话·诗辨》云; 国初之时,尚沿袭唐人。王黄州学白乐天,杨文公、刘中山学李商隐……赵紫芝、翁灵舒辈,独喜贾岛、姚合之诗。 方回对宋初诗坛状况的分析则更为明晰: 诗学晚唐,不自“四灵”始。宋划五代旧习, 诗有白体、昆体、晚唐体。……
<正>捻军初起于皖北,壮大于苏、鲁、豫、鄂等省,特别是在河南的战斗,几遍于全省各州县,牵涉之广,势力之大,战斗之频繁,斗争之残酷,是他省罕见的。它在河南的战场上,取得的巨大胜利,实令人兴奋鼓舞。
<正>什么是“比”?不少论者看得很简单,甚至说什么“比”法易解。唯“兴”难通,等等。而其实,历来释“比”之纷歧,并不亚于释“兴”,只不过多自为说,较少正面争鸣罢了。 关于这一问题,我近年在有关文章中,曾顺便表示过自己的看法,但是言不尽意,本文拟较系统地选前人较有代表性的释“比”之论,分其观点流派,评其正误得失,并依《诗经》之实际,提出个人之选择,供同道批评指正。 （一） 第一个释“比”流派,似应从汉儒郑玄说起。他对“比”义的解释,主要是从诗教的美刺原则立言的。故可称之为美刺派