【摘 要】
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近几年，新课改的持续推进使得教育教学方法发生了一些变革，尤其随着信息技术的不断发展和广泛应用，越来越多的教师开始在教学中选择应用智慧课堂开展教学。在保证教学质量的基础上，如何提高学生的综合能力，全面提高学生各方面的素质，是小学语文教师当前亟需思考的问题之一。智慧课堂的广泛应用，对促进小学生综合素质的提高有着十分重要的积极作用，既能帮助语文教师创新教学模式，又能有效提高小学生的思维能力和创造能力，使
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近几年，新课改的持续推进使得教育教学方法发生了一些变革，尤其随着信息技术的不断发展和广泛应用，越来越多的教师开始在教学中选择应用智慧课堂开展教学。在保证教学质量的基础上，如何提高学生的综合能力，全面提高学生各方面的素质，是小学语文教师当前亟需思考的问题之一。智慧课堂的广泛应用，对促进小学生综合素质的提高有着十分重要的积极作用，既能帮助语文教师创新教学模式，又能有效提高小学生的思维能力和创造能力，使教师和学生都能从课堂教学中收获满满。
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“一带一路”倡议提出以来，一带一路沿线国家贸易密切，往来频繁，促使跨境物流规模也进一步扩大，合作渠道更加多元化、智能化。但同时，我国跨境物流还面临着自身亟待解决的痛点，如物流运输成本偏高、逆向物流缺失等等。由于跨境物流区别于国内物流，涉及国家众多，各国经济状况、文化理念都存在一定差异，跨境物流发展过程中还存在经济、文化、安全等各种风险。本文着重探讨如何有效规避跨境物流存在的经济风险，与“一带一路”
融媒体辞书是当前中国辞书界的热点议题，本文聚焦融媒体词典学的“两大核心”及各自“要素”，阐释了融媒体辞书的理论方法。核心问题之一是“融合”，包括词典制作资源、文本内容，以及传播方法和介质等三要素；核心问题之二是“融通”或“连通”，包括不同介质的词典文本、词典作者与用户、以及词典文本与用户使用等融通三要素。最后指出，只要在“融合”与“融通”的框架下进行不断探索，系统设计、分步实施，真正的融媒体辞书就
工程建设是一项周期时间长，施工交叉多，人员流动大的管理活动。在建设工程施工过程中，工程施工资料是建设工程项目建设活动的真实记录，需由专人负责收集整理，在收集过程中不断完善，确保及时同步、时间逻辑合理、资料完整规范、内容真实有效，并建立完整有效的台账，最终体现工程技术、材料设备、管理活动等文字资料在逻辑上具有可追溯性。可追溯性管理是确保工程资料完整性收集的关键[1],其表现形式反映在过程管理和控制活
小学语文教师采用追问式的教学方式并在信息技术的辅助下，让语文课堂气氛变得更加活跃。追问式的课堂给学生提供更多动脑思考的空间，教师的提问方式生动、有趣，使得学生养成良好的动脑思考习惯。
在信息时代背景下，小学语文教育工作者也需要结合语文教育新诉求，科学合理地将信息技术融入进去，继而建立更加高质量的语文学习环境，确保小学生的语文核心素养能够得以提升。本文从这个角度入手，倡导构建基于信息技术的语文教学体系，分别从识字教学角度、阅读教学角度、口语教学角度、写作教学角度、综合实践教学角度探讨信息技术的使用技巧，希望能将小学语文教学与信息技术充分融合起来。
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