“深度学习”在小学语文教学中的应用研究

来源 :中学课程辅导·教师通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sgb158518
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  【内容摘要】语文简化来说,或许只是一门工具性的学科,但是它却突出了非惯性思维和人文性的统一,小学语文的质量能够直观的影响到学生们的发展。将深度学习方式应用到小学语文教学中,不仅可以更好地挖掘出学生的潜能,更有助于拓展学生的学习经验和思维能力。本文对“深度学习”在小学语文教学中的应用展开了研究探索,以提高小学语文教学质量,为学生往后的语文学习做好铺垫。
  【关键词】深度学习
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第一个维度:集体成员与成员集体。随着村集体提留的取消,集体所有权的经济体现不复存在;随着承包期内新出生、新嫁入等集体成员的增加,新增集体成员的承包经营权无法得到实现;随着部分集体成员去世、迁出,其已获得的承包经营权缺乏退出的通道。解决好这些问题,是新形势下处理好农民和土地关系的必然要求。沿着这个维度深化农村改革,一要讲清农村土地集体所有权继续存在的经济逻辑、体现形式,发挥其在处理土地撂荒方面的监督
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【内容摘要】合作学习对于很好地培养学生的团队协作能力和提高学生学习的效率有着极其重要的意义。目前,小学在语文教学中进行合作学习已成为一个极其重要的手段和方法。但也不可否认,教学中还存在流于形式,不注重其本质和内涵,大多数的合作学习存在不合理、不科学甚至低效的弊端,给打造语文高效课堂造成了不少困惑。那么语文教师语文教师应该多加思考和探究,切实发现问题,提出解决的策略方法,以便更好地在小学语文教学中开