省教育厅赵康巡视员一行梅州调研教育信息化

来源 :广东教学·教育综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:E200902027
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  本报综合报道2016年12月29日至30日,广东省教育厅党组成员、巡视员赵康率领由省教育技术中心主任唐连章、省教育研究院教研员胡军苟组成的调研组到梅州市调研教育信息化工作。梅州市政府副市长陈丽霞、市教育局局长袁远山、市教育局信息中心主任李文贞等陪同调研。
  30日上午,梅州市教育信息化专项工作座谈会在梅州市教育局三楼会议室召开。座谈会上,赵康巡视员为与会人员作《加快推进信息技术与教育教学深度融合努力培养信息化时代创新型人才》的专题辅导,从为什么要推进教育信息化、什么是教育信息化深度融合、如何推进教育信息化深度融合三方面作了精彩讲课,并寄语梅州教育信息化玫瑰之花遍地盛开,德才兼备、全面发展、个性成长的创新型人才层出不穷。
  在梅州调研期间,调研组一行还先后深入到梅江区作新小学、市学艺中学和平远县冬青中学、实验小学、平远中学、冬青幼儿园等学校,详细听取了相关学校校长关于学校开展教育信息化工作的汇报,对各地各校教育信息化基础设施建设、信息化教学资源建设、师资队伍信息化素養培训、教育管理信息化应用等情况进行调研。
其他文献
【摘要】开展综合实践活动是为全面贯彻党的教育方针,坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用;深入开展综合实践活动是提出构建突出学生主体性、教育过程情感化、德育方式交往化、德育情境真实化、增强学校德育开放性与建设校园德育模式以促进学校德育教育发展的构想,并在德育实践中实施、探索、发展,以求提高德育实效。  【关
【摘 要】粤剧是广东地区具有岭南特色的传统综合艺术,是羊城文化的奇葩,但是根据笔者所做的调查问卷得出的数据和查阅的文献中发现,很多学生对粤剧没有正确的认识,导致文化的传承和发展困难重重。文章通过论述粤剧的地位以及调查了粤剧在中小学以及幼儿园中的发展现状,并分析了粤剧在传承上面临的一系列问题及其产生原因。笔者基于对这些问题的思考,探寻解决问题的方法,根据学生的年龄特点和兴趣开展粤剧教育,引导学生将粤
网络信息时代为我们带来了丰富多彩的英语教学资源,加速了英语教学手段的现代化。我国著名的科学家钱学森先生曾经对未来教育做了如此的论述:“未来教育=人脑 电脑 网络。”随着多媒体技术在小学英语课堂中更加深入的运用,确实给当今的小学英语课堂教学改革带来了好处。可是,我们如何将这些现在教育技术运用到小学英语课堂教学中呢?如何更好的发挥它们的辅助教学作用呢?  一、利用多媒体技术激发学生学习英语的兴趣  兴
【摘要】本文首先阐述了从左脑学习、全脑学习到优脑学习的演变,然后从脑科学的新成果出发,在继承、发扬《全脑学习》的基础上,提出了崭新的“脑成像(BSI)超级学习法”,并重点探讨脑屏成像学习法如何解决孩子的学习问题,达到轻松 、快乐且高效地学习的目的。  【关键词】全脑开发;优脑学习;脑成像学习;脑成像智力  20世纪中叶以来,脑科学和思维科学的研究成果,揭示出人脑潜能的丰富性和可开发性,不仅为创造性
【摘要】追求美,这是人的天性,但我们首先必须认识什么是真正的美,培养自己高尚健康的审美情趣;如果妍媸不分,甚至以丑为美,就可能滑入低级趣味的泥潭。引导学生认识美,指导学生欣赏美,激发学生创造美,是小学语文审美教学的核心内容。通过努力,让学生自觉内化和完善个人审美追求和审美情趣,提高欣赏美、创造美的能力。  【关键词】审美教学;小学语文;认识发现;情感体验;创造美  语文学科既是人文学科,又是工具学
【摘要】随着新课堂标准对学生的主体作用,对于我们这一批上了年纪的教师来说,是一个很大的冲击。怎样才能打破传统教学,运用丰富的教学经验,与新生的教学一代相互协调、取长补短,让新老兵携手在教育事业上熠熠生辉呢?  【关键词】新课标;新生代;老前辈;合作学习  传统的教学主要以教师为主导,一步一个脚印进行授业解惑的过程。学生填鸭式地学到了知识,但学习劲头不大,可是许多老前辈还是经常取用这种教学方式。新课
《英语课程标准》明确指出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动逐步掌握英语知识和技能,又是他们磨砺意志、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此,在英语教学中的德育,是与英语知识教学相结合,实现知识性与思想性的统一,在潜移默化中对学生进行政治导向、情感陶冶及道德规范的教育。中学阶段,正是青少年身心发展的重要时期,培养学生在校期间形成良好的思想品德至关重要。如果能在英
【摘要】小学思想品德教学必须与时俱进,突破传统的教学模式的束缚,创设情境教学可以活跃课堂气氛,使学生在愉悦的学习中接受,导中入情,理中动情,情中导行,疑中认知,践中感悟,激发学生对思品课的学习兴趣,从而提高课堂教学的实效。  【关键词】情景教学;提高品德;实效  背景:传统教育观念是以知识的传授为中心,学生机械式的被动去接受,过度强调教师的主体作用。这种填鸭式的教育方法,扼制了学生的个性和创造性,
【摘要】在新形势下,以问题为导向的深度学习在教育界受到关注。笔者从幼儿为本位的角度出发,实践总结出以问题为导向促进幼儿深度学习的若干策略,支持幼儿探究自己感兴趣的问题,促进幼儿的学习与发展。  【关键词】问题为导向;深度学习;兴趣需要  近年来,以问题为导向的学习在教育界开始受到关注,幼儿园也尝试将其运用于课程实践中。深度学习是美国学者FerenveMarton和RogerSaljo提出学习层次分
生物是以实验为基础发展起来的科学,经历了由现象到实质、由宏观到微观、由定性到定量的发展过程。生物学科在于从生命现象挖掘生命本质,带领学生在实验中学习生物学科,从实验操作培养动手能力,从实验设计培养科学探究,从实验总结培养理性思维。  一、落实开展实验教学,加深学生对基础知识的掌握  高中生物必修教材共有19个实验,其中必修一《分子与细胞》就有14个,占了高中生物实验的绝大部分。在高一阶段开展实验教