论文部分内容阅读
一、引言
全文查看链接
MnO2催化过氧化氢分解实验的创新改进
【摘 要】
：
一、引言 双氧水分解制取氧气是中学化学教学中的一个重要实验，在不同的阶段有其不同的教育功能。最新修订的义务教育教科书将该实验改为探究MnO2催化作用的探究活动。[1]在化学反应原理模块中该实验用于探究催化剂对化学反应速率的影响。[2]在不同版本的教材中实验装置的设计各有特点，有的趋向于实验设计的简约化，有的注重实验设计的趣味性，也有的教材没有给出具体的实验装置。不难看出，教材实验仍存在以下不足：
【出 处】
：
教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
：
2013年6期
其他文献
新课改理念下的初中数学教学．尽管淡化了某些概念，而强调了知识的获得过程及数学的实用性．但要提高学生的分析问题和解决问题的能力，使书本知识变成学生的能力，还得要把“书由薄变
2012年高考一结束，笔者用浙江文科第9题去考查高一任教的学生（本校属于省三级重点普通高中），结果令人惊讶！全班58人只有5人做对，并且都是用同一种方法. 惊讶、遗憾之余，便有了本文对考题解法的探究，考后的局部调查以及对教学的反思. 笔者认为该考题是一道折射教师教学行为的好题. 一、考题解法探究 2012年浙江文科第9题：若正数x，y满足x 3y=5xy，则3x 4y的最小值是 答案C 解