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写作是“物-意-文”双重转化的过程，即将客观外物或社会生活转化为思想、情感、情绪等，再将其转化为语言文字，因而，真正有效的习作教学，必须是从“物”开始的，即先行解决“源”的问题，此为治本之举。
习作教学面面观——林巧铃：习作教学与信息技术联姻初探
【摘 要】
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写作是“物-意-文”双重转化的过程，即将客观外物或社会生活转化为思想、情感、情绪等，再将其转化为语言文字，因而，真正有效的习作教学，必须是从“物”开始的，即先行解决“源”的问
【机 构】
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福建省福安市逸夫小学
【出 处】
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福建论坛：社科教育版
【发表日期】
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2011年9期
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