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结合湖北省线上线下混合式一流课程、湖北省课程思政示范课《小学数学课程与教学论》的混合式教学实践，提出线上线下“六创-四阶”教学模式，并根据OBE教学理念系统设计本课的成绩评价体系，为教学法类课程教学改革提供思路，为课程教学模式创新和教学实践提供方法.
基于Spoc的线上线下混合式教学课程实践研究（二）——“六创-四阶”教学模式与成绩评价体系的设计
【摘 要】
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结合湖北省线上线下混合式一流课程、湖北省课程思政示范课《小学数学课程与教学论》的混合式教学实践，提出线上线下“六创-四阶”教学模式，并根据OBE教学理念系统设计本课的成绩评价体系，为教学法类课程教学改革提供思路，为课程教学模式创新和教学实践提供方法.
【机 构】
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汉江师范学院教育学院
【出 处】
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汉江师范学院学报
【发表日期】
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2022年03期
【基金项目】
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汉江师范学院2019年教学研究一般项目“基于在线课程开展混合式教学的模式与实践研究”（项目编号：2019B09）；
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