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目前的小学生学习数学，课堂教学中基本属于教师讲得多学生活动少的这样一种状态，教师讲课学生处于被动听课的地位，学生的主体性没有充分地发挥出来，小学生的数学学习方法和学习能力普遍不好，教师在平时的教学中需要注重对学生进行这方面的培养。
在数学教学中如何提升学生的主体地位
【摘 要】
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目前的小学生学习数学，课堂教学中基本属于教师讲得多学生活动少的这样一种状态，教师讲课学生处于被动听课的地位，学生的主体性没有充分地发挥出来，小学生的数学学习方法和学习能
【机 构】
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咸阳市武功县长宁学区田段小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2014年25期
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