【摘 要】
：
教育数字化转型新阶段，教育工作者应关注作为“人”本身及其数字文化存在的属性，以更好地促进教学创新。教育技术用户对“热”技术的“冷”态度说明，作为数字文化存在的“人”没有与技术实践理性地有效融合，研究并实践文化视域下教育技术伦理至关重要。文章在借鉴前人研究的基础上，提出了文化视域下教育技术伦理的内涵，即学习者、教学者、管理者等不同伦理主体在技术支持的“真我”与“虚我”混合恰适的文化场域内，在创造、使
【基金项目】
：
广西研究生教育创新计划项目2022年度广西学位与研究生教育改革课题“欠发达地区全日制教育硕士联合培养基地创新发展研究”（JGY2022055）；
论文部分内容阅读
教育数字化转型新阶段，教育工作者应关注作为“人”本身及其数字文化存在的属性，以更好地促进教学创新。教育技术用户对“热”技术的“冷”态度说明，作为数字文化存在的“人”没有与技术实践理性地有效融合，研究并实践文化视域下教育技术伦理至关重要。文章在借鉴前人研究的基础上，提出了文化视域下教育技术伦理的内涵，即学习者、教学者、管理者等不同伦理主体在技术支持的“真我”与“虚我”混合恰适的文化场域内，在创造、使用与管理含纳技术的教学过程与资源中，相互理解、尊重，并形成有效驱动力以更好地践行教与学，最终实现“自我”“群我”与“类我”的和谐统一。文章还通过详细分析翻转课堂和职业院校教学能力比赛课例两个案例，进一步阐释了文化视域下教育技术伦理在数字化转型与教学创新过程中的价值，并作了反思与展望。
其他文献
课堂中的提问方式是学习过程中的最简单直接的互动检查方式。西方教育与我们之间的区别在于,我们习惯使用传统的教育模式,老师讲课学生听课,但是使用这种方法学生处于被动接受的状态,不清楚学生是否真正掌握了老师讲授的知识。因此,有效的提问应用在课堂上是非常必要的。
肠易激综合征（irritable bowel syndrome， IBS）是常见的胃肠道功能障碍疾病，以腹痛、腹胀、排便习惯改变等为典型临床症状。尽管IBS病因复杂且发病机制并未完全阐明，但越来越多的文献报道其发病与微生物-肠-脑轴调控失常密切相关。本文以肠道微生物衍生的代谢物神经递质、短链脂肪酸和胆汁酸为切入点，对其在内脏敏感、腹痛、腹泻和精神心理障碍等IBS症状发展中的作用进行系统综述，为微生
随着自贡市人口老龄化程度日趋严重，老年人的多层次健康服务需求给当前的养老服务体系带来严峻挑战，当前自贡市医养结合服务供给还存在着总量不足、质量不高及结构不合理等问题，无法满足快速增长的健康服务需求，文章通过梳理我市当前医养结合服务供给概况及主要服务模式，并剖析四川省自贡市当前医养结合产业发展中存在的主要问题，进而提出了相关对策与建议。
目的：制订基层医疗卫生机构腰椎间盘突出症（LDH）中医适宜技术集成方案。方法：制订关于11项LDH中医常用治疗技术的专家咨询表，应用德尔菲法将咨询表发送给22名临床专家，每位专家对每项技术的疗效贡献度、基层适宜性及患者接受度进行打分，收集专家意见，并对打分结果进行统计分析，然后举行面对面专家共识讨论会，最终形成基层医疗卫生机构LDH中医适宜技术集成方案。结果：发送问卷22份，收回问卷20份，专家积
学科核心素养是核心素养的学科具体化，语文学科核心素养包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面，它的最终价值体现在语言运用、思维能力、审美鉴赏、文化修养这四个方面。以这四方面为抓手，结合语文课程的特点，逐步细化并研制提升学科核心素养的有效路径，这将有助于培养学生的关键能力。
数字化转型是当前国内外各领域、各行业发展的大趋势，也是教育理论与实践创新发展的热点话题。二十多年来在我国教育信息化建设发展中，热点曾不断出现，围绕热点的研究、争论和实践创新也热闹非凡，但热过之后能够留得下来的理论与实践创新有多少？这是值得认真反思的。经验与教训告诫我们，在热点兴起之时，要善于进行理智、科学的“冷思考”。本专栏围绕这一话题，特约4位学者从不同视角进行理论与实践结合的对策思考，并请桑新
近年来，数字化成为社会经济发展的热点和趋势，全球教育变革也受到新一轮科技革命和产业变革带来的挑战，促使教育数字化行动步伐近一步加快。在此背景下，探索数字技术助力高等教育转型的最新路径、探讨如何推动慕课和在线教育的创新与变革变得非常迫切。2022年12月8日至9日，世界慕课与在线教育联盟、联合国教科文组织教育信息技术研究所联合主办了2022世界慕课与在线教育大会。大会主会议的主题为“教育数字化引领未
目的:以肠道黏膜屏障为切入点,对针刺联合点穴减缓肠道损伤,治疗T2DM的作用机制进行研究。首先通过循证医学角度评价手法临床应用的证据,其次通过临床观察进一步证实针刺联合点穴改善T2DM患者糖脂代谢紊乱的临床疗效,最后通过动物实验进一步明确针刺联合点穴通过肠道菌群介导的局部免疫炎症和肠道黏膜屏障损伤,探究针刺联合点穴对T2DM肠道渗漏的效应以及作用靶点。多角度,多途径为针刺联合点穴在临床治疗T2DM
基于《普通高中英语课程标准》（2017版）、《大学英语教学指南》（2020版），通过实地课堂教学观摩、师生访谈及问卷调查等方法，调查高中英语教学及大学英语教学的现状，对高中与大学英语教学在课程设置、教材、教学内容，以及学生英语技能培养等方面衔接存在的问题进行分析，结合温州大学英语分层教学的经验，探索大学英语衔接高中英语教学的有效途径和方法，如分层教学、开设新生导读课等。
目的根据游客体能趋势来进行基础规划建设,同时应用叙事理论丰富游客感官体验,提高游客积极性,促进游客主动认知。方法在体能方面,总结人体生物规律变化,分析游客体能消耗程度,从整体到局部的把握交通规划设置。在叙事方面,剖析情节和线索的结构、形式、内容、办法,以体能为基底展开体验叙述。结果景区的交通系统建构不止地貌、工程、文化等方面的因势利导的表现,对象在景区中感受与体验要以生理供给条件为基础。结论因此交