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摘要：在对幼儿进行教育的过程中，最为首要和重要的任务便是保护幼儿的生命财产安全，确保幼儿的健康、快乐成长。幼儿的年龄普遍较小，在受到不安全因素的威胁时会存在一定的自我保护意识，但多为条件反射，真正遭到危险时的保护意识较弱。基于这样的原因幼儿教师更应当强化对幼儿安全教育的培养，传授幼儿自我保护的措施和方法，潜移默化的增强幼儿的防范心理。本文将重点分析幼儿安全隐患并提出相关的应对措施，旨在提升幼儿的安全意识。
关键词：幼儿教学;培养;安全意识;防范
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）02-01-114
幼儿具有极强的好奇心，对整个世界充满了探索的欲望，但是由于他们年龄普遍偏小，对于很多不经意间的行为、动作都有可能对他们造成严重伤害，极度缺乏有效的认知。基于这样的原因，帮助幼儿健康教育以及保护他们的生命安全成为了幼儿教育中的重中之重。当前家庭中大部分是独生子女，父母的喜爱忽视了对幼儿安全教育的培养，增大了安全风险。积极培养和对幼儿进行安全教育就成了幼师们的首要任务，不断提升他们的自我保护，为今后幼儿的健康成长奠定扎实的基础。
一、导致幼儿发生安全隐患的因素
目前大部分的安全隐患均可以经过预防进行控制，这种安全隐患针对于保护能力弱的人所造成的威胁也就越大，是一种潜在的可能会对人们身心造成危险的因素。相较于幼儿来讲，其自身的保护能力极弱，可能遭受各种的安全隐患。主要包括以下几方面的威胁：
首先是在游戏过程中存在的安全隐患。游戏在幼儿的教育中是一种非常重要且必不可少的手段和方法，游戏教学法能够激发出幼儿的想象力、创造力，通过幼儿的天性激发幼儿的脑部智力，是幼儿健康发展和成长的重要措施。但是在实际的运用中由于幼儿缺少自我保护意识以及思想和身心都并未发展成熟，增加了不安全因素发生的风险。最常见的安全风险包括追逐、拉扯、跌倒等。其次是食品的安全隐患风险。当前我国有许多的幼儿园均采用寄宿制，幼儿的大部分时间都将在幼儿园中渡过，因此這势必离不开幼儿园的食品供应。但近几年幼儿食品安全问题屡屡被曝光，增加了集体安全事故的发生。
二、培养幼儿安全意识的措施
当前许多家长和老师在对幼儿的安全意识培养方面还处于“纸上谈兵”的状态，多采用口头叮嘱或警告的方式告知幼儿哪些能做，哪些不能做，幼儿的安全意识教育并没有彻底和根本的落实到实处，要想从根本上保障幼儿的健康成长，势必需要教师不断提升和强化对幼儿的安全培养，潜移默化的提升他们的自我保护意识。
（一）提升安全意识的教育
幼儿的好奇心较重，针对于外界的很多事物都有着强烈的好奇心和求知欲，正是基于这样的原因使得他们很容易忽略身边的安全隐患。身为幼儿教师应当不断强化对他们进行安全意识的全面教育，将日常活动和安全意识培养紧密相连，在幼儿生活中的各个环节融入安全意识教育，潜移默化的提升幼儿的自我保护意识，通过这样的方式逐步提升自身的保护能力。例如教师可以向幼儿强调：过马路时要遵守红灯停，绿灯行;上下楼梯要靠墙，尽量避免人多的公共场合，不要在楼梯上奔跑打闹;睡觉时不将无关的物品放枕边，不含着东西入睡等。除上述之外，教师还应当潜移默化的告诉学生110/120/119等急救电话的含义以及用途，是幼儿能够分辨最基本的禁令标志例如易燃易爆、有毒有害等标识，提升幼儿对危险物品的敏感性，告知幼儿要远离河边、河床和电源等日常生活中常见的场所。要想从根本上提升幼儿的安全教育意识，必须要在日常的授课和交流中对幼儿进行循序渐进的强化，在学习、生活等各个方面融入安全教育。
（二）加强幼儿的自我保护措施
在幼儿成长和发育的漫长过程中，难保不会出现意外事故，此时教师要做的就是向幼儿灌输自我保护意识，提升他们对自身的保护能力，这种教育在幼儿教学中尤为重要。在教会了幼儿如何识别危险元素以及远离各种可能造成的安全隐患之后，教师更需要教会幼儿做到最基本的自我防护，例如当在下雨打雷的情况不要在树荫下躲避或游泳;若遇到烫伤应当及时采用清水冲洗;突发地震听从老师指挥迅速离开建筑物等。
（三）在幼儿园中开展全面的安全教育活动
除了教师口头的讲解以及生活中的融入之外，为了能够使幼儿更加深刻的意识到安全教育的重要性，教师还应当通过危险场景的模仿不断提升和开展安全教育活动，只有通过切实的实践活动才能够更加有效的提升幼儿的安全意识。例如教师可以在课堂中让幼儿们扮演消防员的角色，灌输火灾发生的原因以及危险性;如何有效的避免火灾以及发生火灾时的应急措施等，组织幼儿们进行火灾的演练，使他们能够明白了解針对于易燃易爆物品的处理方式;使他们能够在模拟的情境中加强防火的安全意识，循序渐进的让幼儿产生一种本能的对火灾的自我保护措施。为了能够强化幼儿对危险因素的处理和规避以及增强幼儿的熟悉性，教师可以通过对日常生活的场景进行还原模拟。
三、结束语
在日常的幼儿教育中教师们应当不断提升和强化幼儿的安全意识教育，对各种危险场景进行模拟，开展各类安全教育主题活动，从生活以及学习各个方面出发，循序渐进的提升幼儿安全意识。
参考文献
[1]蔡娇龄.在幼儿教学中培养幼儿的安全意识的探讨[J].读与写，2018，15（23）：200.
[2]李文秀.浅谈幼儿教学中的安全意识培养[J].南北桥，2019，（20）：185.
[3]谭孟琳.幼儿户外活动安全意识培养路径研究[J].老区建设，2017，0（14）.
[4]詹远艳.幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略探讨[J].科学咨询，2019，（14）：160.
关键词：幼儿教学;培养;安全意识;防范
中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）02-01-114
幼儿具有极强的好奇心，对整个世界充满了探索的欲望，但是由于他们年龄普遍偏小，对于很多不经意间的行为、动作都有可能对他们造成严重伤害，极度缺乏有效的认知。基于这样的原因，帮助幼儿健康教育以及保护他们的生命安全成为了幼儿教育中的重中之重。当前家庭中大部分是独生子女，父母的喜爱忽视了对幼儿安全教育的培养，增大了安全风险。积极培养和对幼儿进行安全教育就成了幼师们的首要任务，不断提升他们的自我保护，为今后幼儿的健康成长奠定扎实的基础。
一、导致幼儿发生安全隐患的因素
目前大部分的安全隐患均可以经过预防进行控制，这种安全隐患针对于保护能力弱的人所造成的威胁也就越大，是一种潜在的可能会对人们身心造成危险的因素。相较于幼儿来讲，其自身的保护能力极弱，可能遭受各种的安全隐患。主要包括以下几方面的威胁：
首先是在游戏过程中存在的安全隐患。游戏在幼儿的教育中是一种非常重要且必不可少的手段和方法，游戏教学法能够激发出幼儿的想象力、创造力，通过幼儿的天性激发幼儿的脑部智力，是幼儿健康发展和成长的重要措施。但是在实际的运用中由于幼儿缺少自我保护意识以及思想和身心都并未发展成熟，增加了不安全因素发生的风险。最常见的安全风险包括追逐、拉扯、跌倒等。其次是食品的安全隐患风险。当前我国有许多的幼儿园均采用寄宿制，幼儿的大部分时间都将在幼儿园中渡过，因此這势必离不开幼儿园的食品供应。但近几年幼儿食品安全问题屡屡被曝光，增加了集体安全事故的发生。
二、培养幼儿安全意识的措施
当前许多家长和老师在对幼儿的安全意识培养方面还处于“纸上谈兵”的状态，多采用口头叮嘱或警告的方式告知幼儿哪些能做，哪些不能做，幼儿的安全意识教育并没有彻底和根本的落实到实处，要想从根本上保障幼儿的健康成长，势必需要教师不断提升和强化对幼儿的安全培养，潜移默化的提升他们的自我保护意识。
（一）提升安全意识的教育
幼儿的好奇心较重，针对于外界的很多事物都有着强烈的好奇心和求知欲，正是基于这样的原因使得他们很容易忽略身边的安全隐患。身为幼儿教师应当不断强化对他们进行安全意识的全面教育，将日常活动和安全意识培养紧密相连，在幼儿生活中的各个环节融入安全意识教育，潜移默化的提升幼儿的自我保护意识，通过这样的方式逐步提升自身的保护能力。例如教师可以向幼儿强调：过马路时要遵守红灯停，绿灯行;上下楼梯要靠墙，尽量避免人多的公共场合，不要在楼梯上奔跑打闹;睡觉时不将无关的物品放枕边，不含着东西入睡等。除上述之外，教师还应当潜移默化的告诉学生110/120/119等急救电话的含义以及用途，是幼儿能够分辨最基本的禁令标志例如易燃易爆、有毒有害等标识，提升幼儿对危险物品的敏感性，告知幼儿要远离河边、河床和电源等日常生活中常见的场所。要想从根本上提升幼儿的安全教育意识，必须要在日常的授课和交流中对幼儿进行循序渐进的强化，在学习、生活等各个方面融入安全教育。
（二）加强幼儿的自我保护措施
在幼儿成长和发育的漫长过程中，难保不会出现意外事故，此时教师要做的就是向幼儿灌输自我保护意识，提升他们对自身的保护能力，这种教育在幼儿教学中尤为重要。在教会了幼儿如何识别危险元素以及远离各种可能造成的安全隐患之后，教师更需要教会幼儿做到最基本的自我防护，例如当在下雨打雷的情况不要在树荫下躲避或游泳;若遇到烫伤应当及时采用清水冲洗;突发地震听从老师指挥迅速离开建筑物等。
（三）在幼儿园中开展全面的安全教育活动
除了教师口头的讲解以及生活中的融入之外，为了能够使幼儿更加深刻的意识到安全教育的重要性，教师还应当通过危险场景的模仿不断提升和开展安全教育活动，只有通过切实的实践活动才能够更加有效的提升幼儿的安全意识。例如教师可以在课堂中让幼儿们扮演消防员的角色，灌输火灾发生的原因以及危险性;如何有效的避免火灾以及发生火灾时的应急措施等，组织幼儿们进行火灾的演练，使他们能够明白了解針对于易燃易爆物品的处理方式;使他们能够在模拟的情境中加强防火的安全意识，循序渐进的让幼儿产生一种本能的对火灾的自我保护措施。为了能够强化幼儿对危险因素的处理和规避以及增强幼儿的熟悉性，教师可以通过对日常生活的场景进行还原模拟。
三、结束语
在日常的幼儿教育中教师们应当不断提升和强化幼儿的安全意识教育，对各种危险场景进行模拟，开展各类安全教育主题活动，从生活以及学习各个方面出发，循序渐进的提升幼儿安全意识。
参考文献
[1]蔡娇龄.在幼儿教学中培养幼儿的安全意识的探讨[J].读与写，2018，15（23）：200.
[2]李文秀.浅谈幼儿教学中的安全意识培养[J].南北桥，2019，（20）：185.
[3]谭孟琳.幼儿户外活动安全意识培养路径研究[J].老区建设，2017，0（14）.
[4]詹远艳.幼儿教学中培养幼儿安全意识的策略探讨[J].科学咨询，2019，（14）：160.