【摘 要】
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媒体融合从通俗角度来说就是将不同性质、不同传播形式、不同组织结构的媒体融合在一起，呈现出多功能一体化的一种形态。随着社会的发展，传统媒体受传播途径的影响，已不能再充分适应快节奏的都市步调，新媒体在此情况下应运而生。但新媒体由于发展时间短，传播速度快，虽然适应社会发展速度但也存在着这样那样的问题，比如新媒体对新闻的严谨性把握就不如传统媒体做得到位，许多新媒体为了迎合受众而一味追求吸引眼球，诞生了一批
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媒体融合从通俗角度来说就是将不同性质、不同传播形式、不同组织结构的媒体融合在一起，呈现出多功能一体化的一种形态。随着社会的发展，传统媒体受传播途径的影响，已不能再充分适应快节奏的都市步调，新媒体在此情况下应运而生。但新媒体由于发展时间短，传播速度快，虽然适应社会发展速度但也存在着这样那样的问题，比如新媒体对新闻的严谨性把握就不如传统媒体做得到位，许多新媒体为了迎合受众而一味追求吸引眼球，诞生了一批新媒体标题党。针对这种情况，将新媒体编辑进行重新定位研究，分析传统媒体编辑和新媒体编辑的相似和不同之处，不仅对新媒体编辑的自身定位和工作方向有一定帮助，还可以促进新媒体工作的进一步发展，给新媒体编辑自身素质的提升给与些许帮助和参考。
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目的 探讨在肿瘤内科护理带教中应用一对一带教方式实践教学的应用研究。方法 纳入2019年4月—2021年4月我院肿瘤内科带教的70名护理实习生作为研究对象,并采用随机数字表法将纳入的学生分为对照组（n=35）与观察组（n=35）,两组学生均进行4周的临床护理带教实习。对照组实施传统护理教学,观察组实施一对一带教方式实践教学,对学生理论知识、临床思维和沟通能力、人文关怀等方面进行评估,同时实施临床护
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