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立足于初中数学教学实践,以情境化创设为切入点,从生活情境、操作情境、探究情境三个方面入手,围绕基于情境化创设的初中数学教学展开了探索.
基于情境化创设的初中数学教学研究
【摘 要】
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立足于初中数学教学实践,以情境化创设为切入点,从生活情境、操作情境、探究情境三个方面入手,围绕基于情境化创设的初中数学教学展开了探索.
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市松北区乐业镇第二中学,黑龙江 哈尔滨
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2018年10期
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