课堂空间的审思与重塑——基于社会学视角

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空间在社会学的视域中是具有一定文化意义,富有生命气息,具有历史感,现实性以及理想主义的人文构造。课堂空间是集物质空间、精神空间以及现实空间于一体的空间领域。在社会学的视角下看课堂空间无疑是为我们研究课堂教学提供了一个新的视角。本文拟从社会学中空间的三要素,即物质特征、主观意义以及社会效用三方面,将课堂分为物理空间、精神空间以及社会空间三个层面。以社会学视域理解和认识空间,重新反思和审视课堂空间的不足,并根据课堂中的不足提出相关的优化策略,有效的发挥空间在课堂教学中的作用。
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