【摘 要】
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随着新课程改革的推进,'鼓励小组合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长'的思想品德学科小组合作学习成为一种重要的教学方式和学习方式,这种
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随着新课程改革的推进,'鼓励小组合作学习,促进学生之间的相互交流,共同发展,促进师生教学相长'的思想品德学科小组合作学习成为一种重要的教学方式和学习方式,这种教学方式'以学生主体意识为核心,把学生的发展放在首位,使学生学会学习并终身受益'为终极目标的,只有达到这种目标,小组合作学习才算有效.但随着合作学习的不断展开和深入,在我校初中思想品德双语课堂中,也暴露出很多问题,如合作的参与度低,探究的深度和广度不到位,致使合作学习流于形式,导致合作学习低效而不能充分发挥其作用.
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