吉林市地表水水源地可供水量及其开发利用存在的主要问题

来源 :农业与技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:li132zhihua
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:文章对吉林市区第二松花江干流(含温德河)、牤牛河、团山子河、鳌龙河等重要的地表水水源的可供水量进行了计算,对区域地表水资源开发利用过程中存在的问题进行了分析,从水资源保护与管理的角度提出了建议和措施。 全文查看链接
其他文献
摘要:通过DOAS性能分析及产品应用表明,DOAS在固定污染源废气中苯系物在线监测应用方面,可以满足固定污染源废气中苯系物在线监测对在检出限、监测范围、系统稳定性等各方面的;而DOAS多组分[苯、甲苯、邻(间、对)-二甲苯]同时监测技术,可更好的对苯系物成分进行定量分析;采用自动切换-连续监测技术可以实现多排口同时在线监测,从而大大提高了DOAS的产品在技术及价格方面的优势。A  关键词:差分吸收
摘 要:本文采用常规观测资料和数值预报资料,从环流背景、能量条件、水汽条件、热力条件等方面对2013年7月3~4日发生在阿坝州的一次区域性暴雨天气过程进行了分析。结果表明:本次区域暴雨是副高东退引导高空槽、低空切边和冷空气入侵阿坝州而共同触发的;副高阻塞使得系统驻留时间长和畅通的水汽通道是产生长时间降水并达到暴雨的关键原因;物理量场与暴雨落区相关性较好;高层辅散低层辅合为暴雨天气产生提供了动力。 
摘要小组合作学习法作为创新教育模式,将其运用到初中语文课堂教学中,能够为推动初中语文教学水平进步带来支持。文章从“设计合作任务,落实素质教育目标”“进行小组划分,保证合作学习秩序”“开展合作探究,强化合作学习体验”和“实施合作总结,强化知识学习效果”四个方面对小组合作学习法的运用策略予以探讨,希望能够为推动初中語文教学水平进步带来助力。  关键词初中语文;课堂教学;小组合作  中图分类号:G632
摘 要随着素质教育的发展和落实,小学音乐课程得到了重视,在教学的方式和方法上也需要进行适当的改革,以培养学生的音乐核心素养。在音乐课程学习的初级阶段,培养学生的节奏感至关重要,不仅能促进学生建立自我音乐认识,还能提高音乐自主学习能力,建立音乐学习的兴趣。在小学音乐教学中培养学生的节奏感要从具体的音乐知识学习为出发点,选择符合学生音乐节奏认识的内容,并且借助乐器和活动来进行教学,使学生的节奏感能够得
摘 要 错误是正确的开始。教师引导学生对错误进行分析,不仅可以增强学生思维的规范性,而且还能在此基础上,让他们有新的发现,提升其数学学习兴趣度,充分发挥“一错多用”的作用,提升小学数学教学质量。  关键词 小学数学;错误资源;有效运用  中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)23-0076-01  在传统的小学数学教学中,有些数学教师让学生建立错题积累本,并鼓励他们
摘 要父母是孩子的第一任老师。虽然说老师在学校担负着教育孩子的任务。但是对于农村的孩子而言,笔者经常可以在孩子的身上看到家长的影子。相比于城市的孩子,农村的孩子不能够享受到优质的教育资源。所以,农村家长的教育就对幼儿养成良好的生活习惯起到非常重要的作用。  关键词农村家长;家长教育行为;生活习惯;应用策略  中图分类号:R174 .3 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)15-
摘 要:基于《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》选取地区生产总值、固定资产投资作为主要因素,考虑到经过“十二五”的大发展时期,“十三五”期间固定资产投资强度放缓,计算得出2015年和2020年地区生产总值和累计固定资产投资额,根据地区生产总值和固定资产投资和建设用地需求拟合曲线,预测新增建设用地需求。  关键词:建设用地;预测方法;土地利用总体规划  中图分类号:F301.23 文献标识码:
摘 要美术教育旨在培养学生的审美能力、观察能力以及感知能力,帮助其通过色彩等方式表达情感。色彩教学是开展美术教学的一大板块。通过色彩教学,教师可从基础知识、实践操作以及创新作业等方面引导学生学习兴趣,鼓励学生动手创作。  关键词美术教育;色彩教育;中小学  中图分类号:G632 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)21-0065-01  色彩是世界存在的方式,也是认识世界的钥匙
摘 要:基于茶叶基地土壤中重金属、有机质、氮、磷、钾等含量的测定,采用重金属污染物污染指数分析法评价土壤环境质量现状,Fuzzy综合评价法分析土壤肥力质量现状。研究结果对调查区域“三品一标”农业发展,提高土壤肥力质量有指导意义。  关键词:土壤;环境;肥力;污染指数;Fuzzy综合评价  中图分类号 :S158.3,S 571.1 文献标识码:A  引言  农业环境质量条件、气候条件、地理景观条件
摘 要思维导图是一种具有很高实用价值的思维工具,它可以将主题与分支在一张图中用不同颜色区分并建立相关记忆链接,能够有效提高学生的记忆速度和记忆效率。为此,就有学者提出将思维导图应用于小学英语课堂来增强学生对于英语单词和日常用语的记忆,进而能够提升学生的英语学科素养。本文笔者便能结合自己的教学经验,浅谈核心素养下思维导图在小学英语课堂中的应用。  关键词小学英语;核心素养;思维导图的应用  中图分类