【摘 要】
：
近年来，新能源汽车在全球范围内得到了广泛的应用。美国、欧盟、日本等国家纷纷出台了一系列的政策来支持和鼓励新能源汽车的发展。中国是全球新能源汽车的第一大市场，近年来，随着经济的高速发展，人民的生活水平和消费理念的转变，人们对于节能环保的高科技产品的需求也日益增加，从而促进了我国新能源汽车产业的飞速发展。但是，尽管我国在大力推动新能源行业的发展和进步，由于技术壁垒、政策等方面因素制约，导致我国新能源行
论文部分内容阅读
近年来，新能源汽车在全球范围内得到了广泛的应用。美国、欧盟、日本等国家纷纷出台了一系列的政策来支持和鼓励新能源汽车的发展。中国是全球新能源汽车的第一大市场，近年来，随着经济的高速发展，人民的生活水平和消费理念的转变，人们对于节能环保的高科技产品的需求也日益增加，从而促进了我国新能源汽车产业的飞速发展。但是，尽管我国在大力推动新能源行业的发展和进步，由于技术壁垒、政策等方面因素制约，导致我国新能源行业还处于刚刚起步阶段。因此，本文主要介绍了我国新能源汽车的发展情况以及存在的问题和机遇。
其他文献
基于四川省夹江县建陶类企业余热资源调研结果，分析了有机朗肯循环系统对建陶类企业低温烟气余热利用效果，并利用Aspen Plus流程模拟软件，研究了系统工质、蒸发压力及过热度对系统热效率、?损失、净功、年度净收益及CO2减排量的影响，最终通过综合评价指标，得出在建陶类烟气余热不同温度段下，有机朗肯循环的最佳参数。
世界各国对于新教师的入职培训都十分重视，而指导是各国广泛用于新教师入职培训的一种实践方式，其具体做法受制于特定地点的传统和安排。理解不同国家的入职指导实践，就必须重视不同国家的本土条件。芬兰和我国针对新入职教师的做法设置了不同实践项目。从实践架构理论角度分析两国指导实践的预设安排，发现这些不同的项目涉及不同的实践架构，其本质是对于不同文化话语、物质经济和社会政治的阐释性安排。
以云南省宜良县为研究区，从研究区TM影像中抽取一块影像作为实验数据探讨端元提取方法，对实验数据进行主成分分析，估计实验数据的本征维数，确定提取的端元数目，用连续最大角凸锥自动提取端元；采用PPI算法，结合手动选择，从影像中提取到林地、农地1、农地2、裸地等4类端元；对这3种算法的实验数据进行了对比，并以均方根误差为评价指标对这3种算法的分解结果进行精度评价；应用支持向量机方法进行了混合像元分解实验
沂蒙精神是革命战争年代山东党政军民共同铸就的红色革命精神，为了更好地践行沂蒙精神，有必要对沂蒙精神的内涵进行深入解读与阐释。所谓“党群同心”，指的是沂蒙根据地的共产党人与人民群众同心同德、心心相连；所谓“军民情深”，指的是沂蒙根据地人民军队热爱人民群众，时刻维护人民利益，人民群众挚爱子弟兵，视人民军队如自己的亲人；所谓“水乳交融”，指的是沂蒙根据地党群军民关系，就像水与乳汁融为一体，亲密无间，难以
针对危化品重大危险源对国土空间规划的重要影响,我国已经引入了区分重点防护对象类别的风险可接受基准要求,国土空间规划中相应的风险管控需要对此做出响应,研究风险可接受基准下,按照定量风险评价要求发展相应的规划评估方法和管控对策模式已十分必要。本研究立足规划编制和管控需求,基于重大危险源定量风险评价,以爆炸类危化品重大危险源为研究对象,与安全性评估相衔接,发展适用风险规划管控分析需求的简化评估方法,从而
初中科学是一门以实验为基础的学科。初中科学教材中安排了数量众多、内容丰富的实验。通过实验，学生不仅可以观察现象、增进体验、分析问题、得出结论，还可以培养动手能力、观察能力、思辨能力、创新能力等，从而多维度提升科学素养。然而，初中科学教材中的部分实验存在着操作不方便、现象不明显、数据不准确等问题。初中科学教师可通过“改进“”替换“”补充”等策略来解决这些问题，进而为初中科学实验教学助力。
为了解大学新生掌握高中化学实验室安全知识情况，本文对2021级天津理工大学环境科学与安全工程学院和化学化工学院新生进行调查。结果表明，学生高中实验室安全守则和实验操作方面知识掌握较好，应急处置方面的能力较弱。建议加强大学新生实验室安全教育，兼顾不同地区无实验室实践经历的学生；全员参与安全教育，把安全教育内容融入到教材、教学、日常管理中，真正将安全教育与管理责任落地落实。
在信息技术、科学技术迅猛发展的当今社会，越来越多新兴技术不断被应用，有效推动了各行各业的变革。3D技术作为近年来广泛应用的一种新兴技术，其在各个领域都有广泛的应用基础。而对文物管理工作来说，各类3D技术能够为文物保护、文物修复、文物展示提供有效的技术支持，不仅能够进一步提升文物保护、修复工作的质量，还能让文物真正“走”出库房，进一步展现文物的价值。鉴于此，文章系统分析了3D技术应用于文物领域的几个
新时代课程思政建设正处于破题和探索阶段，仍面临一些亟待解决的关键问题。为推动课程思政高质量建设、内涵式发展，必须厘清难点问题、聚焦重点问题、疏解痛点问题、直击堵点问题。厘清课程思政建设的难点问题，应坚持精准挖掘、有机融入、系统建构三个向度一体推进；聚焦课程思政建设的重点问题，应坚持完善机制、狠抓落实、注重协同三个方面齐头并进；疏解课程思政建设的痛点问题，应坚持转变观念、提升能力、厚植情怀三个维度同