【摘 要】
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统编小学语文教科书以双线组织单元，为单元整体教学提供了便利条件。教学中，教师要读懂编者意图，注重单元内容的整体性、联系性，使教学内容形成合力，共同促进学生的发展。课堂上，教师可通过聚焦单元导语、关注纵横联系、把准目标内容、创新教学思路等具体策略，将语文要素有效地落实在单元教学的各个板块中，让学生以语文要素为学习目标、学习抓手，以提高课堂教学效率，促进学生语文核心素养的发展。
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统编小学语文教科书以双线组织单元，为单元整体教学提供了便利条件。教学中，教师要读懂编者意图，注重单元内容的整体性、联系性，使教学内容形成合力，共同促进学生的发展。课堂上，教师可通过聚焦单元导语、关注纵横联系、把准目标内容、创新教学思路等具体策略，将语文要素有效地落实在单元教学的各个板块中，让学生以语文要素为学习目标、学习抓手，以提高课堂教学效率，促进学生语文核心素养的发展。
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