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职业教育与普通教育是两种不同教育类型.我国高等职业教育发轫于改革开放之初,壮大于高校大扩招之后,其类型特征随着事业的发展逐步彰显,并将在新时代得以进一步丰富与完善.我国高等职业教育发展历程大致可以分为类型概念诞生、类型与层次争论、类型特征彰显三个阶段.全纳性的招录制度、多类型的培养目标、阶梯型的课程体系、“教练型”的师资队伍和技术传承型的校园建筑形态是我国高等职业教育类型的基本特征.