【摘 要】
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“立德树人”是我国教育的核心理念。在新课改理念中明确指出:德育教学不应孤立存在,而应渗透于各个学科中。数学作为小学的主要课程,在实际教学中对学生进行德育教育不但与新课改教学理念相契合,还对学生的发展与成长极为重要。因此,小学数学教师应努力将德育因子与数学学科因子有机结合,科学的设计教学计划,使德育素养在数学教学中潜移默化的影响学生,规范学生,进而达到理想的教学效果。但在当前教学中,受应试教育的影响,德育教育经常被忽视,教学模式的单一、乏味性,学生课堂参与度较少,小学数学德育教育亟需优化。本篇文章就新课改背
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“立德树人”是我国教育的核心理念。在新课改理念中明确指出:德育教学不应孤立存在,而应渗透于各个学科中。数学作为小学的主要课程,在实际教学中对学生进行德育教育不但与新课改教学理念相契合,还对学生的发展与成长极为重要。因此,小学数学教师应努力将德育因子与数学学科因子有机结合,科学的设计教学计划,使德育素养在数学教学中潜移默化的影响学生,规范学生,进而达到理想的教学效果。但在当前教学中,受应试教育的影响,德育教育经常被忽视,教学模式的单一、乏味性,学生课堂参与度较少,小学数学德育教育亟需优化。本篇文章就新课改背
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