【摘 要】
：
分层教学法是近年来涌现的一种较为高质量的教学方法，因其能够很好适配学生发展需求而深受学生们喜爱。在高中历史课程实践中，通过分层教学法的应用，能够促进学生开展自主合作探究活动，进而显著提升历史课程教学效率。本文针对高中历史课程教学现状，分析历史分层教学基础要求，探讨分层教学的科学内涵与实施原则，以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例开展分层教学课程设计，为教学改革和教学实践提供一些参考借鉴。
论文部分内容阅读
分层教学法是近年来涌现的一种较为高质量的教学方法，因其能够很好适配学生发展需求而深受学生们喜爱。在高中历史课程实践中，通过分层教学法的应用，能够促进学生开展自主合作探究活动，进而显著提升历史课程教学效率。本文针对高中历史课程教学现状，分析历史分层教学基础要求，探讨分层教学的科学内涵与实施原则，以《清朝前中期的鼎盛与危机》一课为例开展分层教学课程设计，为教学改革和教学实践提供一些参考借鉴。
其他文献
＜正＞"乡土课堂"的实施,对转变课堂的实践形态、激活学生思维、促进其主动学习与教学目标的深度达成,积极履行学校对乡土文化的传承等方面具有特殊的意义。乡土课堂有怎样的课后反思、重构与成果整理,才更好地使课堂教学得以持续改进、教师得以岗位自我成长呢?本文将对此作一个初步的探讨。一、"乡土课堂"的反思与重构那么,乡土课堂的反思与重构究竟如何做呢?（一）教学目标的反思与重构"乡土课堂"的教学目标的编制,除
要科学认识中国特色社会主义条件下实现资本有序扩张的理论基础和内在机制，就必须重新理解资本在社会主义和资本主义不同制度条件下的本质性特征。通过对资本视角下的关于社会主义和资本主义制度几个重点问题的重新思考和定义，厘清了资本主义和社会主义制度条件下资本无序扩张的内在机理。值得重点关注的是，倘若社会主义国家迷信资本主义国家宣扬的完全放任自由的市场经济制度是最优制度的说法，从而放弃或弱化政府对经济的合理干
时空观念既是人们认识历史的标尺，又是对客观历史的定位。高中历史课堂教学中，在培养学生时空观念时，教师应创新教学设计，通过引导学生明辨“地图”演进，把握变化时空；明悉“人物”思行，丰实具象时空；明察“时势”涌动，贯通交错时空，从而从多维视角发展学生的核心素养。
目的为了研究血液透析抢救尿毒症高钾血症护理的方法及重点内容。方法选择我院过去一年参与过血液透析抢救尿毒症高钾血症护理的20例患者病理,统计调查患者及其家属护理的满意度,分析患者护理的内容及其临床表现,总结护理重点内容。结果经过护理患者血液净化效果较好,病理档案显示30例患者及其家属满地度为93.33%。结论加强血液透析抢救尿毒症高钾血症患者血液透析前、中、后的透析是提高透析效果的关键。
自2005年保险资金进入股市以来,保险资金投资按下了“快进键”,其投资规模不断扩大,投资品种不断丰富。截至2019年末,我国保险资金投资金额已达18.53万亿元,可投资品种囊括了银行存款、证券投资基金、股票、不动产投资、境外投资、国债、金融债、企业债和金融衍生品等。目前,投资收益已逐渐成为保险公司的主力收入之一,对保险资金投资问题进行研究,意义重大。本文旨在获得适合保险行业的投资组合模型。本文改进
资本不是资本主义社会独有的经济范畴。中国特色社会主义市场经济和资本市场经历了30多年实践后，进一步深入地思考和评判中国特色社会主义资本范畴，已经成为我国建设社会主义现代化国家的核心问题之一。国内外学术界多聚焦于社会主义资本范畴的资本一般与资本特殊、资本一般与金融资本、激活资本文明面与克服资本的生产性矛盾等方面，还要深度涉及中国特色社会主义资本范畴的四个向度：一是价值导向，经济制度内化为“以人民为中
＜正＞（首都师范大学数学科学学院,北京100048）