德馨书香,浸润成长

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fanw06
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作为一名班主任,我深知,优秀的班级是培养学生的沃土,在班级建设中,一定要树魂立根,构建一个班级管理的模式尤为重要.结合学校书香特色和班级学生实际情况,我们确定了以创建“德馨·书香”班级为目标和内容的班级管理模式.所谓“德馨·书香”即浸润经典书香的温馨,培植仁礼敬信的德行.我们以此树魂立根,育德育爱.在这样的理念指引下,通过创建,打造“德馨·书香”班级,让孩子们领悟集体内涵,浸润书香,快乐成长.
其他文献
美国后期浪漫主义诗人朗费罗的抒情短制总给人明白晓畅、温馨谐和的印象,《箭与歌》亦不例外。而苏教版高中语文教材必修五赋予《箭与歌》以“文本研习”的教学呈现形式,着实
高中学生正处于全面增强体质、形成正确健康观和培养终身健身习惯的关键时期,教师在选择安排课堂教学内容时,不能太过自由,不能想教什么就教什么,不能学生喜欢哪些内容就只教
读诗可能尚不明显,读词,简直触目就是“江南”。对这个词有着强烈的偏爱,觉得它唤起的是湿润而明媚的印象,而且连它的字形都那么亭匀有致,音节也那么悦耳动听。六岁时第一次
近年来,初中毕业、升学试卷重在考查学生的语言知识向考查学生综合运用能力过渡,而农村学生进入初中后,英语水平参差不齐,如果采用一刀切的办法,势必将一些后进生推向更深的深渊。为此,教师要分层教学,照顾全面,努力让优生更优,差生不再差,让每一位学生都快乐学习。因而,笔者在教学中进行了分层教学的尝试。  1.农村初中学生生源质量参差不齐,个体差异较大。所以,分层教学显得尤为重要,教育家孔子因材施教的理念早
苏轼在《前赤壁赋》中采用了赋体“主客问答,抑客伸主”的传统写法。文中,“客”与“苏子”的对话,既构成文章的躯干,也蕴含文章的精神,其理韵、意味几乎已被阐释者发挥殆尽
美术的课堂教育中蕴藏着丰富的美育因子:课堂知识中有诗、有画、有色彩、有意境、有布局、有格调……学生在学习美术知识的同时会被美丽景色、色彩的变化、精巧的制作等手法
期刊
目前命题作文存在的误区有:rn一、命题脱离学生生活.脱离生活的写作是无源之水,脱离学生生活命题则无异于缘木求鱼.很多命题作文(包括材料作文),根本不考虑学生的生活实际,学
语篇教学的目的不单是让学生获取课文所传达的信息,也不是单纯的掌握课文所给出的词汇句型等语言知识,更主要的是要以教师为主导,学生为主体,课堂思维训练为主线,大力培养学生阅读理解能力和表达输出能力。通过长期的探索与实践,笔者在阅读教学中巧设疑问,组织学生展开讨论,质疑,评价等语言实践活动,有意识的培养学生多向思维能力和创新能力,取得了较好的效果。现以人教版七年级英语下册10单元Section B 3a
何谓文明?在香港,看一次牙医,就明白了。挂号柜台的小姐微笑着取出数据让你填写;请你坐下时,轻声细语地告诉你,“对不起,要等五分钟喔”。你要再订下一个约会时,她仔细地看医师时程表
中考英语复习应是平时教学的延伸和深化,是学生英语知识由量变到质变的升华,是综合语言素质的一次飞跃。而长期以来教师们课程观念的缺失、偏重语言知识的传授和学生应试能力的