【摘 要】
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2006年,民族教育工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习党的十六大和十六届五中全会精神,全面贯彻党的教育方针和民族政策,用科学发展观统领
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2006年,民族教育工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习党的十六大和十六届五中全会精神,全面贯彻党的教育方针和民族政策,用科学发展观统领民族教育工作全局,进一步解放思想,实事求是,抓住机遇,突出重点,努力推进民族教育的改革与发展。一、继
Guided by Deng Xiaoping Theory and the important thinking of the ’Three Represents,’ we must conscientiously study the spirit of the 16th CPC National Congress and the Fifth Plenary Session of the 16th CPC Central Committee, fully implement the party’s education policy and national policies, Use the Scientific Outlook on Development to Guide the Overall Situation of Ethnic Education, Further Emancipate the Mind, Seek Truth from Facts, Seize the Opportunity, Give Priority to the Key Points and Make Great Efforts to Promote the Reform and Development of Ethnic Education. First, following
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<正> 苏联共产党中央委員会和苏联部长会議“关于改进学校历史教学的决議”再次强調必須以社会主义爱国主义和无产阶級国际主义的精神教育青年。因此,为了解决这一个光荣的教育任务,历史教师現在特別需要通晓无产阶級国际主义的問題。国际主义是馬克思列宁主义政党的思想和政策中最重要的組成部分。无产阶級国际主义就是世界工人和劳动人民在反对资本家和爭取新社会制度——共产主义——胜利的斗爭中,团結一致、互相帮助。无产阶級国际主义思想发生和存在的客观基础是全世界无产者有着共同的阶級利益。一切資本主义国家的工人都被
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