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随着化学课程改革的不断深入,自主、合作的学习方式已经成为新课程教学与学习的基本要素.探究式学习是新课程标准对化学学科提出的基本要求.传统的学习方式把学习建立在学生的客体性、被动性和依赖性的基础之上,忽略了学生的主体性、能动性和独立性.新课程下的学习方式,提倡和发展多样化的学习方式,特别是提倡自主、合作、探究的学习方式.因此,在初中化学新课程中开展探究式学习的实施模式和实施策略的研究势在必行.