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课程标准倡导课堂上学生学习要以“自主、合作、探究”为主要学习方式，做到“五个我能”：我能读、我能做、我能听、我能问，我能评。教师要转换角色，发挥主导作用，遵循“教勿越位，学要到位，引导自学，课堂是学堂”的教学原则，做到“五个不要”：学生能懂的教师不要教，学生能说的教师不要说，学生能做的教师不要做，学生能探索的教师不要代替，学生能独立发现的教师不要暗示。