【摘 要】
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文章基于对以学生参与为主的高三地理试卷讲评课的重要意义的分析，针对以教师统一讲授为主的高三地理试卷讲评课存在的主要问题，探寻以学生参与为主的高三地理试卷讲评课的教学流程，并从讲评选择题和讲评非选择题两方面阐述具体的教学流程。讲评选择题的教学流程包括学生统计错题情况、学生分析答错原因和学生归纳解题方法。讲评非选择题的教学流程包括学生展示答题情况、学生阐述解题思路和学生巩固解题方法。
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文章基于对以学生参与为主的高三地理试卷讲评课的重要意义的分析，针对以教师统一讲授为主的高三地理试卷讲评课存在的主要问题，探寻以学生参与为主的高三地理试卷讲评课的教学流程，并从讲评选择题和讲评非选择题两方面阐述具体的教学流程。讲评选择题的教学流程包括学生统计错题情况、学生分析答错原因和学生归纳解题方法。讲评非选择题的教学流程包括学生展示答题情况、学生阐述解题思路和学生巩固解题方法。
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