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传统教育教学模式中存在很多不足，这些不足出现的原因就在于传统教育教学模式中，教学将“教”作为了唯一，而忽略了“学”。在新课改中，人们纠正了传统课堂教学模式中的角色定位，将学生的主体地位放在了重要位置。课堂教学更加人性化、发展化、能力化。不过在新课改的探索实践中，人们也遇到了很多阻碍。在笔者看来，要想顺利实现课改，就要把握学科特点。在本文中笔者将对新课改下的初中数学教学模式进行分析。