【摘 要】
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实现高校英语“课程思政”动态化教学系统构建，对于动态化把握课程教学的各个环节、实现教学过程中各要素之间的渗透融合、适时调整教学方案、确保教学效果最大化等方面都具有重要意义。围绕教学目标、教学设计、教学实施、教学评价制定高校英语“课程思政”动态化教学系统框架，提出高校英语“课程思政”动态化教学系统实施路径，即明确教学目标、找准高校英语“课程思政”教学定位、以动态化为统摄推进英语“课程思政”教学设计，
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划2018年度课题“生态语言学视域下的大学英语‘交互式学习’教学模式改革与实践”（GH-18093）；
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实现高校英语“课程思政”动态化教学系统构建，对于动态化把握课程教学的各个环节、实现教学过程中各要素之间的渗透融合、适时调整教学方案、确保教学效果最大化等方面都具有重要意义。围绕教学目标、教学设计、教学实施、教学评价制定高校英语“课程思政”动态化教学系统框架，提出高校英语“课程思政”动态化教学系统实施路径，即明确教学目标、找准高校英语“课程思政”教学定位、以动态化为统摄推进英语“课程思政”教学设计，构建多元动态化的教学实施模式和教学评价模式。
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