【摘 要】
：
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将思维能力列为语文课程要培养的核心素养之一。语言是重要的交际工具和思维工具。语文课程是推动语言与思维协调发展的重要载体。批判性思维能力培养应当是语文课程的重要目标。教师可在具身认知理论的指导下，以新课程标准为方向，明确目标，多方参评；以情境为依托，巧设活动，教授方法；以平等对话为基础，引出疑问，启发思考，助力学生养成批判性思维能力。
论文部分内容阅读
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将思维能力列为语文课程要培养的核心素养之一。语言是重要的交际工具和思维工具。语文课程是推动语言与思维协调发展的重要载体。批判性思维能力培养应当是语文课程的重要目标。教师可在具身认知理论的指导下，以新课程标准为方向，明确目标，多方参评；以情境为依托，巧设活动，教授方法；以平等对话为基础，引出疑问，启发思考，助力学生养成批判性思维能力。
其他文献
针对全球小型电动车车身混流柔性生产技术在制造领域中存在的产品柔性差、节拍低、生产模式效率低、焊点质量强度较差、车身生产过程质量追溯性差等核心难点，文章提出通过3种创新产线布局仿真设计，融合新型焊接工艺，并打造以融合现代智能传感技术、网络技术、自动化技术、信息化技术物联网跨界等先进技术为基础的数字化智慧生产线，以提高电动车车身制造质量与成产效率。
随着社会的高速发展,国家对高中向高校输送的人才能力品质有了更清晰的指向和要求:储备人才需要具备与各专业、各企业更加适配的能力品质。新课程标准中对化学学科要培养的学生素养和能力做了具体要求,包含了信息获取、信息整合、逻辑推理等关键能力,这些能力的培养需要教师在教学过程中进行教学方式的改变。化学是以实验为基础的学科,传统的实验教学对于培养学生的关键能力存在一定的局限性。同时,新课程标准也提出教学需要因
小学教育阶段虽然属于基础教育,但在时代快速发展以及人才培养要求不断更新下所面对的压力越来越大,新课程改革标准的深入执行后国家提出了"双减"政策,并要求各基础教育阶段积极执行。小学数学学科作为基础教育中的重点学科之一,对学生数学思维、核心素养培养有着明确的目标,如何在不增加学生学业压力的基础上更好的培养学生核心素养和综合素质是每一名数学教师都需要重点研究的课题。本篇文章将在明确"双减"政策背景基础上
衰老性肌萎缩中的线粒体功能障碍与线粒体未折叠蛋白反应（mitochondrial unfolded protein response,UPRmt）和线粒体自噬构成的线粒体质量控制（mitochondrial quality control, MQC）的损伤密切相关。线粒体质量控制是线粒体维持内环境稳态的保护机制，其中UPRmt和线粒体自噬分别负责受损线粒体的修复和清除。UPRmt应对未折叠蛋白应激
目的:比较并分析祝晓迎模型、兰州模型、谵妄预测模型和早期谵妄预测模型预测重症监护室（ICU）病人发生谵妄的能力和应用价值。方法:选择2020年12月—2021年4月入住东部战区总医院神经内科重症监护室（ICU）、神经外科ICU、普外科ICU、心胸外科ICU及呼吸内科ICU的病人为研究对象，在病人入ICU时，运用早期谵妄预测模型；入ICU24 h内分别运用其他3种预测模型，评估每例病人发生谵妄的风险
随着我国经济的不断发展，社会对慈善事业的发展也逐渐开始关注。特别是《中华人民共和国慈善法》实施后，使我国慈善事业的运行和慈善活动有了法律层面的规范。然而，在法律实施过程中仍存在一些不规范的慈善行为进入公众的视角。为避免此类现象的发生，需要对我国政府主导型的慈善组织审计制定相关规范条例，并对这些慈善组织进行专项的审计工作，从而起到第三方监督的作用，推动我国慈善组织的健康运行与发展。
随着环保意识的增强，开发高性能生物基环氧树脂以减少对石油基双酚A二缩水甘油醚（DGEBA）和4, 4’-二氨基二苯甲烷（DDM）的依赖越来越受到重视。基于腰果酚、苯酚、甲醛溶液和氯代磷酸二苯酯等原料合成了三种官能团数目可调控的腰果酚基羟基型固化剂（P1C1F-0.6DCP、P2C1F-0.6DCP和P3C1F-0.6DCP）并对其阻燃环氧树脂开展了相应的研究。垂直燃烧和极限氧指数（LOI）结果表明
随着砂型铸造3D打印机在铸造领域的贡献日益凸显,对砂型铸造3D打印机核心部件铺砂器系统的研究也日趋重要。铺砂器工作时会产生高分贝噪声,造成工人听力下降、内分泌失调等严重疾病,基于此对砂型铸造3D打印铺砂器降噪进行了研究,其主要内容如下:（1）采用东华动态信号采集分析设备,对1800型砂型铸造3D打印铺砂器的振动噪声特征进行现场测试与数据分析,结果表明:下砂过程中随着电机频率的提高,偏心凸轮产生强烈
渤海A油田动管柱修井作业期间，发现井筒故障率高，井下管柱严重腐蚀穿孔，甚至出现断裂落井的情况，给油田正常生产和现场作业带来极大困难。为探究油管腐蚀穿孔的原因，通过对油管材质、井筒液相环境以及腐蚀模拟实验等分析，表明该油管化学成分和洛氏硬度符合API 5CT标准要求，腐蚀现象具有单一方向性，且腐蚀程度为中度腐蚀，腐蚀产物主要是碳酸亚铁（FeCO3）及硫铁化物。腐蚀的主要原因为油管材质中存在B类和D类