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升学率问题，虽然不是基础教育的全部问题．但却汇集了当争教育矛盾的各个方面．牵动了基础教育乃至整个教育的命脉。如何对待升学率问题．眼下就不能不成为基础教育、大学教育、职业教育(含中专、职业高中等教育)．特别是中小学教育工作者包括数以千万计的教师们必须严肃考虑的中心问题。
“升学率”真的碰不得？——与浦兴祖、汪振兵二位先生商榷
【摘 要】
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升学率问题，虽然不是基础教育的全部问题．但却汇集了当争教育矛盾的各个方面．牵动了基础教育乃至整个教育的命脉。如何对待升学率问题．眼下就不能不成为基础教育、大学教育、职业教育(含中专、职业高中等教育)．特别是中小学教育工作者包括数以千万计的教师们必须严肃考虑的中心问题。
【机 构】
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福州市第十五中学
【出 处】
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探索与争鸣
【发表日期】
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1999年2期
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今年长江特大洪灾的发生，究其原因，既与气候变化异常、普降暴雨有关，更与长江流域中上游地区植被破坏，水土流失、围垦湖塘、泥沙淤积、河床措高有关。简而言之，是由于天灾人祸导致的生态平衡被破坏引发的恶果。因此，我们应从“标”“本”兼治的角度出发，既加强防洪水利工程设施的建设，同时又抓好恢复植被、综合整治环境、保护流域生态的工作，把它确定为是一项“功在当代、利在千秋”的战略任务。
近几年来，社会上涌现出一批“大公司”和“大集团”。人们发现，这些“公司”和“集团”是在“国企改制”和“机构改革”的名义下，由原来政府主管企业的一班人马张罗起来的。这种经济管理——经营活动一体化的职能，仿佛使政府职能与市场经济连起来了，完成了“职能转变”，但恰恰搞得企业怨声载道，机构改革步履艰难。有人称之为“翻牌公司”。朱镕基总理对此曾经一针见血地指出，“翻牌公司”顽症不铲除，就会阻碍改革的进程。
今年长江下游地区无雨灾、台风少，“三碰头”的机率也随之减少，给防灾减轻了压力，但我们且不可因此掉以轻心。试想，如果每年太湖流域也普降暴雨，那么，日子就不这么好过了。此时黄捕江不可能排水，河口咸水反而要倒灌，由此将引起上海地区饮用水和工业用水的困难，排污问题加剧，对上海，乃至全国的社会和经济发展产生严重不稳定因素。因此，从目前开始，就应该利用遥感系统、定位系统和地理信息系统等高科技手段来建立上海和太湖流域的水位网络系统，以防患于未然。
自二次大战之后，一种崭新的农业形态——都市农业发端于日本，以及欧美等发达国家，以后又发展到韩国、新加坡、台湾等国和地区。这些地区的农业在布局、形态、功能，以及生产诸方面都出现了一些新的特征。
在今年长江这场特大水灾中，我们之所以能够在长时间、高水位的情况下保住长江大堤，其中以卫星测量为特征的全球定位系统等高科技术手段发挥了重要的作用。其实，作为监测地球的“3S”技术与方法，可以为长江防洪抗灾、根治水患的全过程服务。
普列汉诺夫在1917年6月为反对俄国进行社会主义革命而写道；“俄国历史还未磨完将要用来烤制社会主义这块小麦馅饼的面粉。”这一论断虽欠正确，但从反面提出了一个发人深省的问题，这就是社会主义不能建立在落后的生产力基础之上。那么，在取得社会主义革命胜利的“半野蛮”和“半亚细亚”的俄国，什么是社会主义和应当怎样建设社会主义呢?列宁亲自领导的以“战时共产主义”到“新经济政策”的曲折过程。对这一重大问题从理论和实践的结合上作了极具理论意义和实践价值的新探索。
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恩格斯1884年写的《马克思和〈新莱茵报〉》一文，概括了《新莱茵报》的出版环境、政治方针、报道策略以及马克思在其中所起的灵魂作用。通过考证与分析，本文认为恩格斯主要论述了两个观点：一是党报要勇于贯彻党的纲领和策略；二是党报要坚持无产阶级利益，并利用法律条件进行文字斗争。