随着教育现代化工程的实施，以电视为主体的电子媒介已成为广大少年儿童学习、活动、休闲的一种新型教育模式。辅导员如何抓住少先队教育现代化的发展机遇，合理运用学校电视台，发挥其在少先队教育中的积极作用，并在这块新天地里提高自身修养？笔者总结出以下几点：
　　一、辅导员应具有创办红领巾电视台硬件配备的策划能力
　　创办红领巾电视台，硬件设施是先决条件。学校应建立学校闭路电视系统，包括演播室、独立控制室，配备专业摄像机、录放像机、多媒体电脑等。
　　二、辅导员应在红领巾电视台的运作中不断提高自己的知识素养
　　红领巾电视台是现代条件下的一种新型教育模式，其制作涉及各方面的知识和技能。辅导员不仅要有时代意识、精深的专业知识，还要具备科学知识，具有一定的文学水平、艺术修养、写作能力及过硬的普通话技能等。
　　三、辅导员应具备较强的管理指导能力
　　创办红领巾电视台是少先队教育现代化建设的一项重要内容，辅导员要因地制宜，逐步形成一种特殊的管理机制。“电视台管理委员会”是一种行之有效的组织机制，由辅导员、学校分管领导、少先队干部和队员代表组成，电视台可下设采编组、演播组、制作组、摄制播放组等，大队宣传部和各中队还可组成一个小记者网络，及时为红领巾电视台提供新闻素材。
　　红领巾电视台是学校自办的少先队教育阵地，许多工作都集中于辅导员一身，如学生摄制指导、新闻稿件修改，播音配音指导、上镜形象指导等。此外，大中队辅导员还要相互协调，指导学生逐项开展工作。
　　四、辅导员应具备少儿电视节目的设计技能
　　红领巾电视台的对象是少儿，丰富多彩的少儿节目是孩子的精神食粮。辅导员应不断求异创新，因地制宜，开播多样化的少儿节目，让学生进行自我教育，从中学到知识，受到启迪。
　　红领巾电视台要坚持节目“自办”“特色兴台”的原则，可开设“少儿新闻”“校园风景线”“少儿影视城”“小小点歌台”“露一手”“知识角”“童言无忌”“小擂台”“一班一特色”“假日行动大追踪”“小记者大世界”等栏目；或者创作“红领巾公益广告”“德育小片”“专题报道”“焦点访谈”等栏目反映校园热点； 或者开展红领巾文明行动，进行少先队主题教育，如开展“庆祝十五大胜利召开”“我是校园小主人”“我为希望工程添光彩”等；或者制作红领巾广告，如“放学路队与安全”“零钱使用新导向”“课间十五分钟”“快乐双休日”“家庭作业量”等。另外，辅导员还可以利用热门话题进行访谈，鼓励学生自主参与、积极思索、付诸实践。
　　五、辅导员应具备全面的电视节目制作技术
　　学校电视节目的制作技术主要包括摄制技术、编辑技术、视频技术、音频技术及合成技术五个方面。制作学校电视节目是一项集灵活性、创造性于一体的特殊工作，少先队活动的多样化、教育性要求辅导员必须灵活机动地及时捕捉素材，制作成节目，通过校园荧屏展现出来，以增强少先队教育的针对性，扩大教育面，增强实效。此外，辅导员还应具备初步的专业摄制能力；具备较强的编辑能力，能管理好“小记者”队伍；掌握视频技术（主要指编辑录像机的运用技巧）和音频技术。在节目合成中，音频制作一般包括直播配音、口播配音、背景音乐的选择、同期声的提取等环节，是制作少儿电视节目的关键技术。最后一项是合成制作技术，它涉及音频、视频、编辑等技术，需要制作人心灵手巧，反应敏捷，不断积累经验，才能制作出理想的少儿节目。
　　只要广大辅导员坚持少儿自主性原则，发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，红领巾电视台将成为学校教育现代化的一道亮丽风景！
　　（作者单位：江西省丰城市新城中心学校）