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摘要：当前大学生思想的独立性、选择性、差异性显著增强。要促进大学生健康成长与全面发展，不仅对高校专业课程的设置和教學提出了更高的要求，对从事教育和管理服务工作的高校辅导员也提出了更高的要求。高校辅导员在班级管理中应根据当前大学生的思想特点，更多运用民主的方法，这样才能加强和改进大学生思想政治教育工作，创建健康、积极向上的班级文化，将有效促进和谐校园的形成。
本文主要由如下两个部分所构成：第一部分主要涉及目前大学班级管理存在的问题，第二部分对如何有效治理管理中的问题进行探索，提出改善大学班级管理对策及建议。这是本论文的核心内容。
关键词：班级管理;高校;问题;对策
一、 引文
随着高校招生规模的扩大，学生的管理工作面临新的挑战，高校辅导员应不断提升自身素质，加强管理水平，为高校培养真正与时俱进的人才。我们需要以班集体为单位，看到班集体建设中所存在的问题，并针对问题提出整改的方针对策，充分发挥班集体的作用，为高校学生全面发展开拓道路。
二、 目前大学班级管理存在的问题
（一） 班集体组织松散，凝聚力不强
当代学生特点表现为普遍思想活跃、兴趣爱好广泛、善于通过多种途径掌握新的知识、新的技能，其个性鲜明、善于发挥特长，有较强的社会参与、沟通能力、团队协作精神;同时也有少数学生进取心不强，自我约束力能力较弱，经常旷课，沉溺于虚拟的网络世界，吸烟酗酒，意志消沉，个别学生情绪控制能力较低、生活自理能力较差，社会适应能力和耐挫能力较差，表现为不能很好地适应新的学习、生活、人际环境，人际交往存在障碍，遇到挫折不知所措，导致同学之间关系比较难以处理，集体意识淡薄，对于集体的事情关心不够或者置之不理。
（二） 班级制度不够完善，对学生约束和促进力度不够
现阶段，很多班级制度建设并不是十分完善，难以深入人心，这些制度中缺乏全面考虑而流于形式，长期效果有待考验。同时建立了班级制度，不等于管理好了班级。如果建立了班级制度而不能认真执行的话，制度就变成一纸空文，也就很难在学生中树立威信，更谈不上有效地管理班级了。
（三） 班级管理工作面临艰巨挑战
现如今学生进入大学的机会越来越多，但是对于管理学生的辅导员来说发展却过于滞后，很多高校辅导员管理着好几个班级，很难对所带学生都有全面的了解，难免对一些学生会有所忽略，所以要细致地做好学生的管理工作是比较困难的。虽然一个班级会有相应的管理者，但是管理者面对很多问题无法独断地解决，在开展班级活动方面存在一定困难。
三、 改善大学班级管理对策及建议
（一） 加强对学生的思想引导、精神建设
历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识反作用于社会存在。班级之中的班级精神有促使人奋发向上，号召全班共奋进的作用。因此，要保证一个班的高效管理，有序管理，班级精神的建设必不可少。
首先要帮助大学生树立社会主义核心价值观，使学生有强烈的责任心和事业心，踏踏实实地完成在校期间的学习任务。用社会主义核心价值观对大学生学生思想上加以正确引导，使他们能够健康成长，成为祖国的栋梁。并且给大学生树立典型，学有榜样。为大家所接受的先进典型，使学生在思想上产生共鸣，具有可学性。要学有目的，组织健康有益的活动，达到寓教于乐的目的。
（二） 加强班级凝聚力建设
班级活动是丰富学生课余生活，促进同学间互相了解，形成良好班级风气的重要方式。班级的活动组织应当具有一定的目的性和实效性，即通过活动的组织在提高班级干部策划能力、组织协调能力、人际关系处理能力以及应急事项处理能力的同时，提高班级的凝聚力。可以定期开展的活动如：团日活动，党支部生活、读书活动、趣味体育、爱心志愿者等各类活动形式，为同学之间进行交流沟通提供条件，促进班级同学的熟知度，增强班级凝聚力。
（三） 加强班干部组织的协作管理能力
班干部都是由学生选举产生的，他们是辅导员与学生交流的纽带，是班级开展各项活动的桥梁，通过他们可以充分调动起学生的工作热情和学习积极性，一名优秀的班干部不仅能积极支持和配合班辅导员开展工作，还要起到模范带头作用，真正发挥班干部在班级管理中的核心作用。
要培养好、管理好、使用好带班干部这支队伍，必须要注意用制度作保障。任用时做到扬长避短、各尽其能，为调动班干部积极性、发挥其榜样作用和核心作用做好重要铺垫。其次是用好班干部，辅导员平常工作，多信赖、多交流、多支持，取得学生的信任，放手使用班干部，改变其角色意识，使他们真正成为班级建设的主角，激发各班干部的工作积极性，考察和评价他们的工作绩效。
（四） 健全班级管理制度
太过严格或太过宽松的班级制度都不适合班级管理。太过严格，大部分学生做不到，这样的制度形同虚设，最后就只能束之高阁，起不到规范学生的作用;太过宽松，学生懒懒散散，没有压力，更没有动力，也就起不到约束学生的作用。所以，班级制度的设立，要对学生量体裁衣，不能照搬照抄其他学校和班级的制度，要有适合自己班级的规章制度，要形成自己班级的特色。
除此之外，要善于听取学生的意见和建议，切不可主观武断去行事。这样制订下来的制度才具有可操作性，同学们才愿意听从，才能得到大家的支持与拥护。
四、 结语
班级管理是一项长期任务，高校辅导员要在日常生活中不断发现问题，通过新问题，改进管理方法，以培育人才为目的，提高学生的自觉意识，建立和谐的班级环境，树立良好的班级风尚，建设促进学生全面发展的班级文化精神，这样才能为社会输送高质量人才。
参考文献：
[1]赵洁，张小刚.论高校班主任工作的有效开展[J].湖南工程学院学报（社会科学版），2011（02）.
[2]唐彪.独立学院和谐班级建设存在的问题及对策[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011（9）：74.
[3]唐婷芬.高校辅导员班级管理存在的问题及解决措施[J].华南师范大学，2016（19）：510631.
作者简介：胡雪，陈思吉，四川省绵阳市，西南科技大学城市学院。
本文主要由如下两个部分所构成：第一部分主要涉及目前大学班级管理存在的问题，第二部分对如何有效治理管理中的问题进行探索，提出改善大学班级管理对策及建议。这是本论文的核心内容。
关键词：班级管理;高校;问题;对策
一、 引文
随着高校招生规模的扩大，学生的管理工作面临新的挑战，高校辅导员应不断提升自身素质，加强管理水平，为高校培养真正与时俱进的人才。我们需要以班集体为单位，看到班集体建设中所存在的问题，并针对问题提出整改的方针对策，充分发挥班集体的作用，为高校学生全面发展开拓道路。
二、 目前大学班级管理存在的问题
（一） 班集体组织松散，凝聚力不强
当代学生特点表现为普遍思想活跃、兴趣爱好广泛、善于通过多种途径掌握新的知识、新的技能，其个性鲜明、善于发挥特长，有较强的社会参与、沟通能力、团队协作精神;同时也有少数学生进取心不强，自我约束力能力较弱，经常旷课，沉溺于虚拟的网络世界，吸烟酗酒，意志消沉，个别学生情绪控制能力较低、生活自理能力较差，社会适应能力和耐挫能力较差，表现为不能很好地适应新的学习、生活、人际环境，人际交往存在障碍，遇到挫折不知所措，导致同学之间关系比较难以处理，集体意识淡薄，对于集体的事情关心不够或者置之不理。
（二） 班级制度不够完善，对学生约束和促进力度不够
现阶段，很多班级制度建设并不是十分完善，难以深入人心，这些制度中缺乏全面考虑而流于形式，长期效果有待考验。同时建立了班级制度，不等于管理好了班级。如果建立了班级制度而不能认真执行的话，制度就变成一纸空文，也就很难在学生中树立威信，更谈不上有效地管理班级了。
（三） 班级管理工作面临艰巨挑战
现如今学生进入大学的机会越来越多，但是对于管理学生的辅导员来说发展却过于滞后，很多高校辅导员管理着好几个班级，很难对所带学生都有全面的了解，难免对一些学生会有所忽略，所以要细致地做好学生的管理工作是比较困难的。虽然一个班级会有相应的管理者，但是管理者面对很多问题无法独断地解决，在开展班级活动方面存在一定困难。
三、 改善大学班级管理对策及建议
（一） 加强对学生的思想引导、精神建设
历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识反作用于社会存在。班级之中的班级精神有促使人奋发向上，号召全班共奋进的作用。因此，要保证一个班的高效管理，有序管理，班级精神的建设必不可少。
首先要帮助大学生树立社会主义核心价值观，使学生有强烈的责任心和事业心，踏踏实实地完成在校期间的学习任务。用社会主义核心价值观对大学生学生思想上加以正确引导，使他们能够健康成长，成为祖国的栋梁。并且给大学生树立典型，学有榜样。为大家所接受的先进典型，使学生在思想上产生共鸣，具有可学性。要学有目的，组织健康有益的活动，达到寓教于乐的目的。
（二） 加强班级凝聚力建设
班级活动是丰富学生课余生活，促进同学间互相了解，形成良好班级风气的重要方式。班级的活动组织应当具有一定的目的性和实效性，即通过活动的组织在提高班级干部策划能力、组织协调能力、人际关系处理能力以及应急事项处理能力的同时，提高班级的凝聚力。可以定期开展的活动如：团日活动，党支部生活、读书活动、趣味体育、爱心志愿者等各类活动形式，为同学之间进行交流沟通提供条件，促进班级同学的熟知度，增强班级凝聚力。
（三） 加强班干部组织的协作管理能力
班干部都是由学生选举产生的，他们是辅导员与学生交流的纽带，是班级开展各项活动的桥梁，通过他们可以充分调动起学生的工作热情和学习积极性，一名优秀的班干部不仅能积极支持和配合班辅导员开展工作，还要起到模范带头作用，真正发挥班干部在班级管理中的核心作用。
要培养好、管理好、使用好带班干部这支队伍，必须要注意用制度作保障。任用时做到扬长避短、各尽其能，为调动班干部积极性、发挥其榜样作用和核心作用做好重要铺垫。其次是用好班干部，辅导员平常工作，多信赖、多交流、多支持，取得学生的信任，放手使用班干部，改变其角色意识，使他们真正成为班级建设的主角，激发各班干部的工作积极性，考察和评价他们的工作绩效。
（四） 健全班级管理制度
太过严格或太过宽松的班级制度都不适合班级管理。太过严格，大部分学生做不到，这样的制度形同虚设，最后就只能束之高阁，起不到规范学生的作用;太过宽松，学生懒懒散散，没有压力，更没有动力，也就起不到约束学生的作用。所以，班级制度的设立，要对学生量体裁衣，不能照搬照抄其他学校和班级的制度，要有适合自己班级的规章制度，要形成自己班级的特色。
除此之外，要善于听取学生的意见和建议，切不可主观武断去行事。这样制订下来的制度才具有可操作性，同学们才愿意听从，才能得到大家的支持与拥护。
四、 结语
班级管理是一项长期任务，高校辅导员要在日常生活中不断发现问题，通过新问题，改进管理方法，以培育人才为目的，提高学生的自觉意识，建立和谐的班级环境，树立良好的班级风尚，建设促进学生全面发展的班级文化精神，这样才能为社会输送高质量人才。
参考文献：
[1]赵洁，张小刚.论高校班主任工作的有效开展[J].湖南工程学院学报（社会科学版），2011（02）.
[2]唐彪.独立学院和谐班级建设存在的问题及对策[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011（9）：74.
[3]唐婷芬.高校辅导员班级管理存在的问题及解决措施[J].华南师范大学，2016（19）：510631.
作者简介：胡雪，陈思吉，四川省绵阳市，西南科技大学城市学院。