论文部分内容阅读
金秋九月,喜事连连。当我们同全国人民沉浸在喜迎新中国六十华诞之时,作为办刊人、作者、读者,迎来了自己钟爱的刊物——《教育实践与研究》十周岁生日。9月21日至23日,《教育实践与研究》通联工作会议暨创刊十周年庆典在石家庄市举行。河北省教育科学研究所宋思洁、窦才、赵平均、宗树兴等领导同志与编辑部的工作人员和来自各县、市、区的通讯员一起总结办刊成绩和经验,策划未来。会议开得热烈、务实、和谐、圆满、成功。
科学评述往昔诚挚祝福未来
《教育实践与研究》主办单位——河北省教育科学研究所所长宋思洁同志代表省教育厅在会上作了题为《提高办刊质量,服务基础教育》的讲话,高度肯定《教育实践与研究》十年来的办刊成绩:从月刊到半月刊,从每期48页扩展到64页,从初期的几个栏目发展到今天的二三十个栏目,从最初的几千份扩大到现在的三万多份,社会效益和经济效益显著。目前,《教育实践与研究》已跻身于全国有知名度、有影响力的教育类报刊行列,在全国570多种教育类报刊中,《教育实践与研究》发表的文章被中国人民大学报刊复印资料中心转载和索引的数量逐年增多,最近创连续五年排名前20名的佳绩;2008年又被河北省新闻出版局评为“河北省优秀期刊”。这些成绩的取得,是与我们坚持正确办刊宗旨,是与办刊人员、作者、读者默默奉献和不懈努力密不可分的。值此庆祝刊物诞生十周年之际,他受河北省教育厅副厅长杨勇同志的委托,代表河北省教育厅,代表教科所全体人员,对所有为刊物发展做出贡献的同志们表示诚挚的感谢!对刊物取得丰硕成果表示热烈的祝贺!
面对基础教育改革加速和社会主义市场经济发展的新形势,《教育实践与研究》如何深化改革,更好地为广大读者服务,提高两个效益。宋所长指出,要突出理论,体现“中观”,反映实践;要深入实际,调查研究,认识实践;要倡导争鸣,体现理念多元,深化实践;要提高能力,抓好编辑、作者队伍建设,把握实践。同时,提出刊物要正确处理好理论创新和遵守宣传纪律、社会效益、经济效益和编辑工作、科研工作等方面的关系。他衷心希望大家齐心协力,争取下一个十年做出更大的成绩,让河北基础教育这张名片熠熠生辉!
领导题词勉励希冀语重心长
会上,展示了领导同志在百忙之中为《教育实践与研究》十年刊庆的题词,笔力遒劲、言简意赅的话语,寄托着深深的情意。省教育厅主管基础教育的副厅长杨勇同志题词:“为教育开天地,为教育立生命。”省教科所所长宋思洁同志题词:“撷取实践之成果,汇集研究之精华。”本刊顾问、著名诗人从药汀同志题词:“教育修才智,实践验真知。”等等,这些都是对本刊改革与发展的希冀、勉励和鞭策。
作者编者同贺携手互动情深
作者、读者是刊物的主人,没有他们撰写的一篇篇美文,没有他们提供改进工作的建议,刊物是无法生存、发展和提高的。诚然,《教育实践与研究》也为广大教师、教育研究、教育管理人员提供了发表研究成果的阵地、交流互动的平台,是一所学习教育教学新理念、新经验的新学校。许多作者与刊物一路同行,共同成长,情谊深厚。当《教育实践与研究》要举行十周年刊庆活动时,一批热心作者用真挚的情感、深意的言语写来一篇篇贺函和文章。河北省大城县教研室李素环老师说:“我由一名普通的小学教师成长为省特级教师、优秀教师,这些成绩的取得与《教育实践与研究》(包括他的前身《河北教研》)有着不解情缘。是她扶持着我蹒跚学步,是她陪伴着我成长进步,是她激励着我再创辉煌!”河北省唐山市第一中学党委书记、副校长王卫国说:“一位哲人讲,能走多远,在于你与谁同行。我要说,教师能走多远,在于你常读哪本期刊。是《教育实践与研究》的鞭策与激励,使我大胆实践,勤于思考,并把自己的感悟点滴与刊物交流,不断地融合提升,使得自己的专业素养日渐丰厚。”河北省石家庄市草场街小学王丽娟老师说:“岁月流逝,工作岗位、职务、年龄、环境都在变化,我也由一名教研员成为一名小学副校长,可是不管怎么样,《教育实践与研究》总是我爱读的学术期刊,而且推荐给我校的老师们。我想,让老师们像我一样从这本杂志中受益,让《教育实践与研究》成为他们成长道路上的领路人!”重庆市石柱县河嘴小学钟发全老师说:“《教育实践与研究》以包容之性情,虽在北方却装下了中国教育的天空。如今的她大气,已经成为政策走向的导引指南、专业发展提升的手册、滋养性灵的人文读本。如今的她正气,秉承弘扬课改理念,集学术性与实用性于一体,熔合宣传先进教育理念与推进新课改于一炉。《教育实践与研究》始终坚守教育兴国、教师兴校的信念,以敏锐的眼光、专业的反思,构筑起主流教育的平台。”
会上,赵新勇、王鸿元、马占杰老师分别发言,从不同角度讲述了《教育实践与研究》对县域教育改革、教师专业发展、教育科研引导推动、教学经验交流等的重要作用,对刊物的价值给予了高度评价。编辑部闫会学老师以《光辉的岁月,发展的十年》为题,回顾过去、总结经验、展望未来,以亲身经历、满怀深情地回顾了刊物由成长到壮大的发展、创新历程,总结了本刊十年来每一年的宣传特色,体现了从刊物总编到编辑、广大作者到读者、通讯员团结协作、共同奋斗的历程。
总编动情讲述深感责任重大
省教育科学研究所所长助理、《教育实践与研究》总编宗树兴同志在会上深情地感言自己与刊物的缘份。刊物公开发行的十年间,他“主政”;刊物的前身,从不定期《教育参改资料》到内刊《河北教研》,他也亲历了,人生最美好的25年都奉献、钟情、执着于一件事——办刊。一月月,一年年,编辑、出版、发行、通联等工作,都要认真细心地去谋划。《教育实践与研究》出版十年180多期,还有若干增刊,经手审查的文章7200余篇,计2160万字。一个普普通通的刊物,仅用十年时间就能在全国570种教育报刊中发挥一定的影响,拥有一定的知名度,来之不易!在办刊中,让他懂得了坚持,懂得了责任,懂得了尊重和宽容,懂得了应变,懂得了学习。他常深思时任教育部副部长柳斌同志为本刊的题词:“坚持基础教育为提高公民素质服务方向,要持之以恒,百折不挠。”不忘刊物前身总编秦义忠同志的告诫:“别忘记有几万双眼睛在盯着我们的刊物。”他深感责任重大,尽管刊物改革、发展已经硕果累累,但他没有任何陶醉、息步的理由,仍须继续学习,锐意进取,努力创新。
对于下一个十年,他又在精心运筹。其中,2010年《教育实践与研究》的工作重点是:提高刊物质量,做好征订发行,组织重点稿件,如:高效课堂、有效学习、高中课改、教师专业发展、教研方式变革、学校建设、规范办学行为、素质教育监督机制、评价机制研究、德育研究、课堂教学改革、新课程实施中的问题研究、校园文化、个性化学习、课程管理开发、学校内部管理模式改革等,并开展“新课程实施与教师专业成长”征文活动。
做好征订工作发挥刊物作用
会上,省教科所党总支书记、《教育实践与研究》杂志社社长窦才同志就2010年本刊征订发行工作讲了意见。他说,要从大局出发,高度重视对刊物的学习和宣传,因为本刊承载着河北省教育厅加强教育教学指导和管理的功能。通过这个平台培训教师队伍,宣传教育教学工作和科研成果。省教育厅副厅长杨勇同志曾指示,做好征订发行工作,努力做到全省所有中小学教师都能看到《教育实践与研究》。总结宣传发行工作的经验,完善发行网络和机制,切实解决征订发行工作中的新问题。会上表彰了刘三周、朱坚、武瑞山、高克强、高秀华等66名“教育科研成果宣传推广先进工作者”,要学习他们工作务实的精神。征订发行工作应因时因地制宜,采取一些有力措施:利用教学评估、教学视导机会,加大宣传发行力度;及时将省教科所关于做好本刊征订发行工作的通知转发给中小学,并提出明确要求;把本刊作为教师培训的必读资料,指导教师自觉提高理论水平和执教能力;县、市、区可划出一定的图书资料经费,直接为学校订阅;把本刊作为学习资料,赠送给骨干教师、优秀教师。征订、发行要立足河北,面向全国,可通过多种途径,扩大在全国范围的征订。提高刊物质量是做好征订、发行工作的大前提。只有刊物办好了,才能吸引越来越多的读者,质量是刊物的生命线。实践是检验真理唯一标准,要把刊物办成让教师、教育科研工作者欢迎、实用,切实提高他们的教育教学理念、方法和水平的读物。为此,要坚持正确办刊方向,以全面宣传党的教育方针为己任;坚持创新,以理论联系实际为己任;以坚持社会责任、努力“为课程改革服务,为教师发展服务,为教学管理服务,为学生发展服务”为己任。窦才同志最后深情地说,年年要做的事不必多说,迟早要做的事不如早做,总要做的事不如做好,让每个教学点、每个教研组、每个教师都能见到本刊,让广大教师享用这一刊物,切实让征订发行工作上新台阶!
参观学习名校感受高中课改
为感受高中新课改,向名校学习办学经验,会议特别安排代表到鹿泉市第一中学和石家庄市第二中学参观学习。
当我们步入鹿泉一中,新校园给人一个全新的感觉,校舍大气、美观,绿树繁茂,花红草绿。走进教室听课,感觉也是新鲜的:学生的座位摆放成四纵行,方便生生互动;课上,教师讲得很少,学生说得多,学生不时跑上(到黑板书写或参赛)又跑下(回座位)。参观教师颇感新奇,也有困惑。韩爱学校长的课改报告为我们解惑。鹿泉市作为全国首批课改试点县,初中毕业生升入鹿泉一中曾出现诸多问题,如初中使用课改新教材,而高中使用的仍是大纲版教材,这就涉及知识系统性、学习方法、能力培养等差异。对此,学校启动高中课改实验,反复探讨,形成了“八环节学案型教学模式”,即“确定目标,转化问题,设计检测,完成预案;学生自学,展示交流,师生总结,巩固拓展。”前四个环节是教师准备阶段,后四个环节是师生互动阶段。学校要求每堂课学生有15分钟活动时间,如果没有达到就作为教学事故对待,其宗旨是把课堂还给学生。教师们还总结出“一案、两单,四色笔”的做法,即教师自己写教案,做课时请同事帮自己做课堂观察,用四种颜色笔记录“学生自学能完成的教学任务、展示交流环节的收获、教师帮助引导下解决的问题、教师个别指导下完成的内容”等。经过三年课改实验,教学效果显著。2009年该校高考全国重点院校上线290人,本二上线846人,本科上线1898人;全校600分以上人数比2008年增加26人,创造该校高考成绩新纪录。代表们还参观该校举办的“首届全国高中新课程有效教学专题研讨会”展览,其课改成绩令人鼓舞,令人钦佩!代表们赞称鹿泉一中承担高中新课改探索的历史责任和勇气,获得了促进和鼓舞自己工作的新动力。
代表们还到石家庄市第二中学参观学习,听取了石家庄市第二中学赵洪副校长题为《以课程改革为契机,实现学校新发展》的报告。随后,参观了该校展厅和实验室。该校办学特色、办学理念、办学成绩让大家羡慕不已。这次亲临名校学习,机会难得,代表们感谢大会周到和精心的安排。
共贺十年佳绩祝愿明天更好
庆典会收到一幅幅祝贺《教育实践与研究》刊庆的贺联、贺诗、贺画。其中,有贺联上联写道:“十载耕耘,十足执着,赢得十分鼎助,众人援笔,斐然成章,中观品牌,独占鳌头。”表明对十年办刊成绩和特色的评价。下联写道:“百千收获,百感交集,生出百倍信心,笔墨树人,启迪新思,薪火传承,盛世风流。”希望齐心协力实现办刊新目标。唐山一中、任丘市东关小学、内丘县教师进修学校附属小学等赠送贺画,祝《教育实践与研究》像大鹏展翅翱翔,像丰收果园硕果累累,像春天花园百花齐放,万紫千红!
科学评述往昔诚挚祝福未来
《教育实践与研究》主办单位——河北省教育科学研究所所长宋思洁同志代表省教育厅在会上作了题为《提高办刊质量,服务基础教育》的讲话,高度肯定《教育实践与研究》十年来的办刊成绩:从月刊到半月刊,从每期48页扩展到64页,从初期的几个栏目发展到今天的二三十个栏目,从最初的几千份扩大到现在的三万多份,社会效益和经济效益显著。目前,《教育实践与研究》已跻身于全国有知名度、有影响力的教育类报刊行列,在全国570多种教育类报刊中,《教育实践与研究》发表的文章被中国人民大学报刊复印资料中心转载和索引的数量逐年增多,最近创连续五年排名前20名的佳绩;2008年又被河北省新闻出版局评为“河北省优秀期刊”。这些成绩的取得,是与我们坚持正确办刊宗旨,是与办刊人员、作者、读者默默奉献和不懈努力密不可分的。值此庆祝刊物诞生十周年之际,他受河北省教育厅副厅长杨勇同志的委托,代表河北省教育厅,代表教科所全体人员,对所有为刊物发展做出贡献的同志们表示诚挚的感谢!对刊物取得丰硕成果表示热烈的祝贺!
面对基础教育改革加速和社会主义市场经济发展的新形势,《教育实践与研究》如何深化改革,更好地为广大读者服务,提高两个效益。宋所长指出,要突出理论,体现“中观”,反映实践;要深入实际,调查研究,认识实践;要倡导争鸣,体现理念多元,深化实践;要提高能力,抓好编辑、作者队伍建设,把握实践。同时,提出刊物要正确处理好理论创新和遵守宣传纪律、社会效益、经济效益和编辑工作、科研工作等方面的关系。他衷心希望大家齐心协力,争取下一个十年做出更大的成绩,让河北基础教育这张名片熠熠生辉!
领导题词勉励希冀语重心长
会上,展示了领导同志在百忙之中为《教育实践与研究》十年刊庆的题词,笔力遒劲、言简意赅的话语,寄托着深深的情意。省教育厅主管基础教育的副厅长杨勇同志题词:“为教育开天地,为教育立生命。”省教科所所长宋思洁同志题词:“撷取实践之成果,汇集研究之精华。”本刊顾问、著名诗人从药汀同志题词:“教育修才智,实践验真知。”等等,这些都是对本刊改革与发展的希冀、勉励和鞭策。
作者编者同贺携手互动情深
作者、读者是刊物的主人,没有他们撰写的一篇篇美文,没有他们提供改进工作的建议,刊物是无法生存、发展和提高的。诚然,《教育实践与研究》也为广大教师、教育研究、教育管理人员提供了发表研究成果的阵地、交流互动的平台,是一所学习教育教学新理念、新经验的新学校。许多作者与刊物一路同行,共同成长,情谊深厚。当《教育实践与研究》要举行十周年刊庆活动时,一批热心作者用真挚的情感、深意的言语写来一篇篇贺函和文章。河北省大城县教研室李素环老师说:“我由一名普通的小学教师成长为省特级教师、优秀教师,这些成绩的取得与《教育实践与研究》(包括他的前身《河北教研》)有着不解情缘。是她扶持着我蹒跚学步,是她陪伴着我成长进步,是她激励着我再创辉煌!”河北省唐山市第一中学党委书记、副校长王卫国说:“一位哲人讲,能走多远,在于你与谁同行。我要说,教师能走多远,在于你常读哪本期刊。是《教育实践与研究》的鞭策与激励,使我大胆实践,勤于思考,并把自己的感悟点滴与刊物交流,不断地融合提升,使得自己的专业素养日渐丰厚。”河北省石家庄市草场街小学王丽娟老师说:“岁月流逝,工作岗位、职务、年龄、环境都在变化,我也由一名教研员成为一名小学副校长,可是不管怎么样,《教育实践与研究》总是我爱读的学术期刊,而且推荐给我校的老师们。我想,让老师们像我一样从这本杂志中受益,让《教育实践与研究》成为他们成长道路上的领路人!”重庆市石柱县河嘴小学钟发全老师说:“《教育实践与研究》以包容之性情,虽在北方却装下了中国教育的天空。如今的她大气,已经成为政策走向的导引指南、专业发展提升的手册、滋养性灵的人文读本。如今的她正气,秉承弘扬课改理念,集学术性与实用性于一体,熔合宣传先进教育理念与推进新课改于一炉。《教育实践与研究》始终坚守教育兴国、教师兴校的信念,以敏锐的眼光、专业的反思,构筑起主流教育的平台。”
会上,赵新勇、王鸿元、马占杰老师分别发言,从不同角度讲述了《教育实践与研究》对县域教育改革、教师专业发展、教育科研引导推动、教学经验交流等的重要作用,对刊物的价值给予了高度评价。编辑部闫会学老师以《光辉的岁月,发展的十年》为题,回顾过去、总结经验、展望未来,以亲身经历、满怀深情地回顾了刊物由成长到壮大的发展、创新历程,总结了本刊十年来每一年的宣传特色,体现了从刊物总编到编辑、广大作者到读者、通讯员团结协作、共同奋斗的历程。
总编动情讲述深感责任重大
省教育科学研究所所长助理、《教育实践与研究》总编宗树兴同志在会上深情地感言自己与刊物的缘份。刊物公开发行的十年间,他“主政”;刊物的前身,从不定期《教育参改资料》到内刊《河北教研》,他也亲历了,人生最美好的25年都奉献、钟情、执着于一件事——办刊。一月月,一年年,编辑、出版、发行、通联等工作,都要认真细心地去谋划。《教育实践与研究》出版十年180多期,还有若干增刊,经手审查的文章7200余篇,计2160万字。一个普普通通的刊物,仅用十年时间就能在全国570种教育报刊中发挥一定的影响,拥有一定的知名度,来之不易!在办刊中,让他懂得了坚持,懂得了责任,懂得了尊重和宽容,懂得了应变,懂得了学习。他常深思时任教育部副部长柳斌同志为本刊的题词:“坚持基础教育为提高公民素质服务方向,要持之以恒,百折不挠。”不忘刊物前身总编秦义忠同志的告诫:“别忘记有几万双眼睛在盯着我们的刊物。”他深感责任重大,尽管刊物改革、发展已经硕果累累,但他没有任何陶醉、息步的理由,仍须继续学习,锐意进取,努力创新。
对于下一个十年,他又在精心运筹。其中,2010年《教育实践与研究》的工作重点是:提高刊物质量,做好征订发行,组织重点稿件,如:高效课堂、有效学习、高中课改、教师专业发展、教研方式变革、学校建设、规范办学行为、素质教育监督机制、评价机制研究、德育研究、课堂教学改革、新课程实施中的问题研究、校园文化、个性化学习、课程管理开发、学校内部管理模式改革等,并开展“新课程实施与教师专业成长”征文活动。
做好征订工作发挥刊物作用
会上,省教科所党总支书记、《教育实践与研究》杂志社社长窦才同志就2010年本刊征订发行工作讲了意见。他说,要从大局出发,高度重视对刊物的学习和宣传,因为本刊承载着河北省教育厅加强教育教学指导和管理的功能。通过这个平台培训教师队伍,宣传教育教学工作和科研成果。省教育厅副厅长杨勇同志曾指示,做好征订发行工作,努力做到全省所有中小学教师都能看到《教育实践与研究》。总结宣传发行工作的经验,完善发行网络和机制,切实解决征订发行工作中的新问题。会上表彰了刘三周、朱坚、武瑞山、高克强、高秀华等66名“教育科研成果宣传推广先进工作者”,要学习他们工作务实的精神。征订发行工作应因时因地制宜,采取一些有力措施:利用教学评估、教学视导机会,加大宣传发行力度;及时将省教科所关于做好本刊征订发行工作的通知转发给中小学,并提出明确要求;把本刊作为教师培训的必读资料,指导教师自觉提高理论水平和执教能力;县、市、区可划出一定的图书资料经费,直接为学校订阅;把本刊作为学习资料,赠送给骨干教师、优秀教师。征订、发行要立足河北,面向全国,可通过多种途径,扩大在全国范围的征订。提高刊物质量是做好征订、发行工作的大前提。只有刊物办好了,才能吸引越来越多的读者,质量是刊物的生命线。实践是检验真理唯一标准,要把刊物办成让教师、教育科研工作者欢迎、实用,切实提高他们的教育教学理念、方法和水平的读物。为此,要坚持正确办刊方向,以全面宣传党的教育方针为己任;坚持创新,以理论联系实际为己任;以坚持社会责任、努力“为课程改革服务,为教师发展服务,为教学管理服务,为学生发展服务”为己任。窦才同志最后深情地说,年年要做的事不必多说,迟早要做的事不如早做,总要做的事不如做好,让每个教学点、每个教研组、每个教师都能见到本刊,让广大教师享用这一刊物,切实让征订发行工作上新台阶!
参观学习名校感受高中课改
为感受高中新课改,向名校学习办学经验,会议特别安排代表到鹿泉市第一中学和石家庄市第二中学参观学习。
当我们步入鹿泉一中,新校园给人一个全新的感觉,校舍大气、美观,绿树繁茂,花红草绿。走进教室听课,感觉也是新鲜的:学生的座位摆放成四纵行,方便生生互动;课上,教师讲得很少,学生说得多,学生不时跑上(到黑板书写或参赛)又跑下(回座位)。参观教师颇感新奇,也有困惑。韩爱学校长的课改报告为我们解惑。鹿泉市作为全国首批课改试点县,初中毕业生升入鹿泉一中曾出现诸多问题,如初中使用课改新教材,而高中使用的仍是大纲版教材,这就涉及知识系统性、学习方法、能力培养等差异。对此,学校启动高中课改实验,反复探讨,形成了“八环节学案型教学模式”,即“确定目标,转化问题,设计检测,完成预案;学生自学,展示交流,师生总结,巩固拓展。”前四个环节是教师准备阶段,后四个环节是师生互动阶段。学校要求每堂课学生有15分钟活动时间,如果没有达到就作为教学事故对待,其宗旨是把课堂还给学生。教师们还总结出“一案、两单,四色笔”的做法,即教师自己写教案,做课时请同事帮自己做课堂观察,用四种颜色笔记录“学生自学能完成的教学任务、展示交流环节的收获、教师帮助引导下解决的问题、教师个别指导下完成的内容”等。经过三年课改实验,教学效果显著。2009年该校高考全国重点院校上线290人,本二上线846人,本科上线1898人;全校600分以上人数比2008年增加26人,创造该校高考成绩新纪录。代表们还参观该校举办的“首届全国高中新课程有效教学专题研讨会”展览,其课改成绩令人鼓舞,令人钦佩!代表们赞称鹿泉一中承担高中新课改探索的历史责任和勇气,获得了促进和鼓舞自己工作的新动力。
代表们还到石家庄市第二中学参观学习,听取了石家庄市第二中学赵洪副校长题为《以课程改革为契机,实现学校新发展》的报告。随后,参观了该校展厅和实验室。该校办学特色、办学理念、办学成绩让大家羡慕不已。这次亲临名校学习,机会难得,代表们感谢大会周到和精心的安排。
共贺十年佳绩祝愿明天更好
庆典会收到一幅幅祝贺《教育实践与研究》刊庆的贺联、贺诗、贺画。其中,有贺联上联写道:“十载耕耘,十足执着,赢得十分鼎助,众人援笔,斐然成章,中观品牌,独占鳌头。”表明对十年办刊成绩和特色的评价。下联写道:“百千收获,百感交集,生出百倍信心,笔墨树人,启迪新思,薪火传承,盛世风流。”希望齐心协力实现办刊新目标。唐山一中、任丘市东关小学、内丘县教师进修学校附属小学等赠送贺画,祝《教育实践与研究》像大鹏展翅翱翔,像丰收果园硕果累累,像春天花园百花齐放,万紫千红!