【摘 要】
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提高学生口头表达能力，这不仅是语文教学要求，也是数学教学的要求。数学教学中加强说的力度，有助于学生对数学语言的理解与掌握，有助于数学知识内化。提高说的水平，能够规范学生的
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提高学生口头表达能力，这不仅是语文教学要求，也是数学教学的要求。数学教学中加强说的力度，有助于学生对数学语言的理解与掌握，有助于数学知识内化。提高说的水平，能够规范学生的语言，培养其良好的听说态度、语言习惯及敢说、爱说、会说的素质。数学课堂教学中，师生互动可通过“说”得以实现。而学生的“说”恰恰体现了学生在课堂中的主体地位，促进了学生主动性、创造性的发展。教师能够通过学生的“说”，了解学生的知识起点，知识难点，知识盲点，然后才能查漏补缺。
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