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针对C语言内容零散、抽象，学生不易掌握知识点，没有清晰的程序设计思路的问题，从学生的角度分析学生能够接受的教学方法，提出了分析型教学模式、引导型教学模式和规范型教学模式的教学改革观点，并应用到教学中，取得一定教学成果。
C语言教学模式的改革与应用
【摘 要】
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针对C语言内容零散、抽象，学生不易掌握知识点，没有清晰的程序设计思路的问题，从学生的角度分析学生能够接受的教学方法，提出了分析型教学模式、引导型教学模式和规范型教学模式
【机 构】
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齐鲁理工学院计算科学与信息工程学院
【出 处】
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齐鲁工业大学学报：自然科学版
【发表日期】
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2014年4期
【基金项目】
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山东省自然科学基金资助项目（Y2006F42）
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