【摘 要】
：
“活动·探究”单元突破性地被应用于初中语文教材当中，这是对于素质教育的灵活思辨，更是将初中语文教学更紧密地与实践教学结合在一起的途径，彰显了深刻的“以人为本”教学思想。但是，对于广大初中语文教学工作者而言，这种内容的引入无疑是充满挑战的，应当在紧密围绕教学大纲安排学生学习计划的同时，积极寻求更新更好的教学思路。本文就以九年级上册的现代诗歌“活动·探究”单元展开了教学方法的探讨，并展开了相关思考，以期对今后本单元的教学活动提供有益参考。
【机 构】
：
郑州外国语中学 河南 郑州 450006
论文部分内容阅读
“活动·探究”单元突破性地被应用于初中语文教材当中，这是对于素质教育的灵活思辨，更是将初中语文教学更紧密地与实践教学结合在一起的途径，彰显了深刻的“以人为本”教学思想。但是，对于广大初中语文教学工作者而言，这种内容的引入无疑是充满挑战的，应当在紧密围绕教学大纲安排学生学习计划的同时，积极寻求更新更好的教学思路。本文就以九年级上册的现代诗歌“活动·探究”单元展开了教学方法的探讨，并展开了相关思考，以期对今后本单元的教学活动提供有益参考。
其他文献
对于作文素材，不能只着眼于如何运用，而应先以审辩式思维审视之，因为并非所有的素材都是真实、合理的。审视素材可以分为三个角度：一，审视素材的内容、出处是否符合事实；二，审视素材的观点推导是否合理；三，如果发现素材有问题，则进一步追问其流传的原因。
2020年的上半学年注定是不平凡的,面对不能线下授课的情况,上海市按照教育部“停课不停教、停课不停学”相关要求,针对全市基础教育制定了在线教育指导意见.在此背景下,对沪教版小学二年级第二学期数学在线课堂教学中使用现代化教学方法进行了实践研究,形成在线教育经验,有助于推动教育现代化发展.
情景教学法指的是教师能在教学时利用课文内容，构建出一个便于学生理解和学习的教学情景，使其充分融入到课堂教学活动中，将原本枯燥乏味的英语知识变得更加形象和直观。在小学英语的教学中，教师需重视情景教学法的应用，保证学生在正确的引导下掌握更多的英语知识。
青年教师是学校的未来和希望，他们的教学质量和水平影响着学校的收生和教育质量的整体提升。因此，青年教师能否顺利成长并迅速成为教育骨干，是青年教师培养项目的重中之重。所以，本文我们来谈谈学校在培养青年教师专业发展方面的一些想法和行动。
小学生的思维发展，是从具体形象阶段逐步走向抽象概括阶段。教师需要通过多种途径和方法，帮助儿童建立形象思维与抽象逻辑之间的联系，让学生直观地理解较为复杂的数学问题。据此，小学数学课堂教学可以构建相关教学路径和方法，展现学生思维的发生、发展与表达的过程，借助“看得见”的思维轨迹，深入探寻学生思维脉络，促进学生思维品质的提升。
写好作文对于小学生来说是有一定困难的,也是小学生最头疼的难题.在习作教学中,可以通过创设情境的方式,激发学生的习作兴趣,拓展学生的创新思维,提高学生的语言表达能力,循序渐进地引导帮助孩子树立真诚的表达态度和生活态度,能让他们在写作过程中得到语言能力的提升,也能达到自我成长和自我教育的效果.
音乐是人们生活中的一个重要组成部分，很多人在难过紧张的时候，听一些舒缓的音乐能够放松心情，让自己的心情进行转变，在开心的时候通过音乐也能够将开心的气氛渲染的更加浓烈，增强人们的情绪感。同时，音乐也是学生们需要学习的一门课程，在小学，到高中，乃至大学的专业，都设有音乐课程，自古以来，音乐就被加入了对于人才的考核，在中国古代，文人墨客讲究“琴棋书画”样样精通，对在现代，一个人如果具备一些音乐方面的特长，也能够在一些考试中获得加分项，所以，开展音乐的教学是非常必要的。
小说中的环境描写和人物描写具有多样性、趣味性等特征，能够为听障学生学习写作提供丰富的素材，所以教师可以借助小说中的环境描写和人物描写开展相应的作文教学，加强对听障学生写作素养和能力的培养，以促进听障学生语文综合能力的稳步提升。
教育情景应与“辩证观”相交融入教育，以发展的眼光从多角度，多方向，多层次的看问题，提倡一切从实际出发，实事求是，多元辩证的路线来看待、实现教育教学，对应学生的心理活动状况以便找出问题、解决问题，呈现多元化的教学方式方法激发学生学习兴趣，遵循“量力而为”的布置作业原则，达成按时按量完成的共识，以便促进教育的发展。
信息技术作为课堂教学的辅助手段,能有效提高课堂教学的效率.主要从构建趣味化的教学环境,激发学生的探究欲望;借助微课功能,引导学生自主学习;借助信息化的动态呈现知识的形成过程,帮助学生理解数学思想方法,渗透核心素养等方面进行阐述,课堂教学中运用信息技术与课堂教学的有效融合,提高学生的学科核心素养.