中学生数学元认知知识的调查研究

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【摘要】

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中学生的数学元认知知识水平在年级差异、性别差异和元认知知识各层面的规律和特点是:(1)中学阶段各年级学生元认知知识各个维度的水平普遍比较高;(2)学生元认知知识水平保持

【作者】

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汤服成何文林

【机构】

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广西师范大学数学科学学院

【出处】

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数学教育学报

【发表日期】

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2009年3期

【关键词】

：

中学生数学元认知知识

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中学生的数学元认知知识水平在年级差异、性别差异和元认知知识各层面的规律和特点是:(1)中学阶段各年级学生元认知知识各个维度的水平普遍比较高;(2)学生元认知知识水平保持相对的稳定,没有出现突变阶段;(3)随着年级的增高,学生的元认知知识发展变化的情况基本呈稳定提高的状态;(4)各年级男女学生元认知知识的水平差异不大.

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