【摘 要】
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The Americans have three meals every day. They have breakfast before 8 o’clock. They usually have bread, meat, juice and coffee for breakfast. They have lunch between 12 o’clock and 1 o’clock. It’s
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The Americans have three meals every day. They have breakfast before 8 o’clock. They usually have bread, meat, juice and coffee for breakfast.
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摘要：文章以“氯气”的教学为例，探索一种在教师指导下，学生对学习的内容在自学中感知、交流中理解、反思中生成的学习模式。以帮助学生形成科学的学习方法，发展学生的学习能力，养成良好的学习习惯。 关键词：模式；自主学习；教学设计 文章编号：1008-0546（2014）05-0013-03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014
化学活动课教学设计教学方法 一、自制粉笔 1.教学目的 （1）了解制造粉笔的方法和生石膏与熟石膏的转变过程。 （2）培养学生学习化学的兴趣，提高学生的实验操作能力。 2.实验用品 生石膏、碳酸钙、水、电炉、小铁锅、粉笔模具、200目的细筛子、温度计。 3.实验步骤 （1）用生石膏制熟石膏。将生石膏用水洗净，再粉碎研成细粉， 通过200目的筛子，然后将生石膏粉末放入铁锅中加热，边加
摘要：以高三一轮“物质的分离与提纯”中蒸发与结晶为例，预习作业和部分课后作业采用学生拍摄微视频上交的方式，充分揭示学生思维多样性和教学针对性；设置多层次问题链，逐步激发学生潜能，不断突破学生最近发展区，不断促进学生从问题链中识别模型并加以灵活应用，从而不断提高学生解决真实问题的能力。 关键词：分离与提纯；问题链；微课与微视频；建构模型与应用；教学组织形式变革 文章编号：1008-0546（20
他是中共军队统帅部参谋工作的杰出组织者，隐蔽战线的主将之一：他是长征路上的军委纵队司令员，延安时期的军委部长，解放后掌握中央军委印信……他的一生充满传奇，且大多与中共中央军委紧密联系。 他叫李涛，原名李盛才，曾用名李湘舲，瑶族。1905年9月出生于湖南省汝城县延寿乡新坡村。1926年初，加入中国共产党。1927年9月，在桂东参加秋收起义。任工农革命军第二师第一团第一营党代表。起义失败后赴广州。先
文章编号：1008-0546（201１）０４-00５０-0２中图分类号：G63３．８文献标识码：Ｂ doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１１．０４．０２４ “一切为了每一位学生的发展”，这是新课程追求的最高价值取向，是一切新理念的核心所在。“学生是发展的人，独特的人，具有独立意义的人”，为使学生的生命意义更加精彩，我们的教育必须尊重受教对象，为他们的发展服务，而服
天来临，由于天气太热，老年人很少出门，而且一些老年人由于受到年龄及身体状况的限制，不能到户外活动、健身，他们大部分时间只能呆在家里。其实，呆在家里也不是无“事”可做。下面介绍几种居家健身方法，让老年人不出家门同样可以达到健身的效果。 搂抱法首先要求老年人动手做一个长枕头。具体做法为：用棉布缝制一个长80～120厘米，直径为30～40厘米的布口袋，用蓬松柔软的棉絮或海绵等作为填充物。老年人在睡觉时
摘要：文章通过对电解水装置的改进，运用便携式pH计对电解水的微观原理进行了探究，并在教学中进行了实践。 关键词：电解水；pH计；装置改进 文章编号：1008-0546（2014）10-0084-02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 电解水实验是中学化学的一个经典实验。在初中学段，电解水实验的教学功能侧重于水的组成元素及组成元素的量比关系，也就是“是什么”；高中学段则更注重电解水的原
随着现代人饮食种类的变化，痛风已经不再是人们感到陌生的疾病，患者表现为高尿酸血症、反复出现单一关节的急性红肿热痛和活动受限等。它更是一种难以根除的、纠缠患者一生的疾病。尽管如此，仍有很多人常常一不小心就被它忽悠了。 40岁的老吴近5年的体检报告均提示血尿酸升高，但因毫无不适，他就没有在意。最近，每逢应酬饮酒后当晚，他的足部第一关节就会发红、肿胀，疼痛难忍。老吴赶紧到诊所就诊，医生告诉他，这只是“
【摘要】情境化教学是一种立足于学生现实需求的教学模式，它以学生为中心，确定了学生的主体地位，教师充当引导者帮助学生构建一定的情境，其有效的实践运用对学生的思考能力的提高和全面健全发展具备一定的优势。本文对情境教学在小学数学教学中的实践应用进行了研究和探讨。 【关键词】情境教学;小学数学;应用 小学数学与学生的日常生活息息相关，是学生联系学习和生活的重要工具，与学生今后的数学学习有着极大的关联。
【摘要】在当前小学数学教学课堂中，教师要贯彻落实《小学数学新课程标准》中的理念，对学生的合作能力和团体意识进行有效地培育以及提升，从而凸显小学数学现代化教育的特点。教师要将团队协作和共同进步教育理念融入小学数学小组合作的各个环节中，从不同的角度精心地设计小组合作内容以及形式，从而使不同学生能够在小组合作中获得均衡性的发展，更加高效率地进行知识内容的学习，从而提高课堂教学的效果和质量。 【关键词】