农村留守小学生是留守儿童群体中的重要组成，作为我国经济社会发展的阶段性产物，其身心健康问题引发了社会的广泛关注。开展体育活动是增强农村留守小学生体质、健全其人格的关键途径。但农村留守小学生体育活动的开展受多方面因素的制约，存在参与人数较少，开展效果不佳等问题，且缺乏有针对性、行之有效的对策和解决方案。研究通过在云南省昭通市镇雄县罗坎镇开展实地调研，对农村留守小学生体育活动的影响因素和可持续发展路径进行探究，运用扎根理论研究方法对访谈内容进行提取分析，通过开放式编码、主轴编码和选择性编码发现：1)农村留守小学生体育活动的影响因素主要包括个体因素、环境因素和社会因素三个主范畴；2)个体因素主要包括个人兴趣、情感交流等体育经验，环境因素包括家庭环境、精神环境和学校教育环境三个范畴，社会因素包括体育公共服务和社会体育活动两个范畴；3)各范畴内涵中个人兴趣、家庭经济条件、政府与社会支持对农村留守儿童体育活动的开展影响最大。依据研究发现提出了农村留守小学生体育活动的科学可持续发展路径。