【摘 要】
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在这个信息化高速发展的时代,学生日常生活中获取的信息量很大,初中学生的求知欲望较强,对新鲜事物接受得快,乏味得也快,学生往往不喜欢抽象的东西,好比数学学科,严密的计算
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在这个信息化高速发展的时代,学生日常生活中获取的信息量很大,初中学生的求知欲望较强,对新鲜事物接受得快,乏味得也快,学生往往不喜欢抽象的东西,好比数学学科,严密的计算、难于理解的推理,缺乏创造性与趣味性,学生很容易感到乏味.现代教师应善于反思,不断总结,以应对丰富多彩的教学内容,五花八门的教学手段,教学对象的个性差异,教学观念层出不穷的教学现状.
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