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【摘要】新课改的实施，促使着初中每个学科都开始了一定的教学改革任务。初中英语教师在将进行英语教学时，应该逐渐转以往所使用的英语教学方式，采用一些适合学生进行英语学习的教学方式，从而提高学生的英语成绩以及英语水平，解决在初中英语教学中所出现的一系列问题。因此，为了使得更多的英语教师可以更为深刻的认识到，在初中英语教学中所出现的问题，并为教师们提高更多的因故教学方法，本人就在此文中对此进行了简单的一些介绍。
【关键词】英语教学；初中英语；问题与措施
引言
新课标要求初中英语教师们可以深刻认识到，在英语教学中所出现的一系列问题。并在今后的英语教学中，进行注意，为此给学生提供一个较好的英语教学环境。教师在进行英语教学时，应该采取合理的英语教学措施，从而更好地提高学生进行英语学习的积极性，从而使得英语课堂教学得以得到更加有效地开展。
一、在初中英语教学中所存在的问题
英语教学最重要的是需要学生对英语进行一定的练习。但是在现今的英语教学课堂中，我们可以较为清楚的看到，在初中的英语课堂中，一般都是教师对英语课文进行单纯的讲解，学生在课堂上除了回答英语教师仅有的几个问题之后，几乎就没有了其他进行英语口语表达的机会。但是在初中的英语学习中，学生的英语口语能力对于学生英语成绩的发展是非常重要的。因为英语是一门比较重视学生语感的学科，学生在拥有了较强的英语口语能力之后，其自身的英语语感也可以得到提高，并且当学生经常在英语课堂上进行英语口语朗读时，教师也可以对学生的英语发音进行一定的纠正，从而使得学生拥有一个发音较为标准的英口语能力。
二、提高英语课堂教学效率
课堂效率较低，也是在英语教学中较为重要的一个问题。因为英语一般属于学生的第二语言，因此学生在接触时，会产生一定的不自在的感觉，如果教师针对这种现象没有采取一定的解决措施，就会使得学生的英语学习积极性难以得到相应的调动。当学生对于进行英语学习的热情度不高时，学生的英语学习效率就会得到相应的削弱，从而使得初中英语教学无法取得应有的教学效果。英语是西方国家的母语，因此，在英语课堂上，语言文化割裂的问题十分严峻，这在一定程度上影响了学生语言表达能力的提升。因为学生在进行英语学习时，教师除了想学生讲解一些课本上有的英语文化知识，还应该向学生补充一些英语文化知识，从而使得学生对于英语知识有一个更为深刻的理解。因为正处于初中阶段的学生，自身的英语接受能力以及思维能力都逐渐上升到了一个较好的水平，因此教师在进行英语教学时，可以为学生对英语知识进行相应的拓展，加深学生对于英语学习的热情，使得学生可以提高对于英语学习的理解，从而为学生营造出一个有利于进行英语学习的氛围。
三、加强学生的英语口语学习
首先，想要提高学生的英语学习效率一个良好的英语学习环境非常重要。学生在进行英语学习时，是很容易受到周围环境的影响的。所以说，教师在进行英语教学时，应该注意加大对于英语教学环境的构造。针对学生的英语口语表达问题，教师在英语课堂上，可以先为学生提供一个英语口语表达环境，为学生先创设出一个英语情景问题，然后组织学生上台来进行回答，通过这种教学方法，来使得每一位学生都可以进行英语口语表达，从而提高学生的英语表达能力。英语教师还可以组织学生在早读课上，进行英语课文朗读，从而使得学生在进行英语课文朗读的过程中，提高学生自身的英语口语表达，培养学生的英语语感。教师还应该注重学生对于英语知识的掌握程度，因此教师在进行英语教学时，也应该不定时的对学生进行英语单词听写以及英语课文抽背。因为英语单词是学生进行英语学习的基础，只有当学生掌握了足够多的英语词汇量后，学生才会更好地进行英语方面的学习，对于课文内容，学生才会进行更深层次的掌握。英语课文是对一个英语知识点，较为完整的概括，因此学生进行英语课文的背诵，在一方面可以加深学生对于这一英语知识点的认识，在另一方面，还可以帮助学生了解西方人的语言习惯，对于促进学生英语能力的提高具有着较大的作用。
四、教师使用教辅工具进行英语教学
教师在进行英语教学时，也可以多使用多媒体等现代教辅用具对学生进行英语教学。随着科技的不断发展，越来越多的学校开始使用多媒体进行教学。在初中英语课堂上，使用多媒体进行英语教学，对于学生提高英语成绩具有着较大的好处。因为大部分学生对于西方国家的风土人情、历史景观都没有一个较为具体的认识，但是大部分的英语课文都注重介绍西方国家与中国两者之间的差距。所以教师在英语课堂上，可以利用多媒体来进行英语教学。教师通过向学生播放一些英语短片或是一些英语音频，在学生对西方国家的文化进行学习的同时，也可以了解西方人的英語表达方式，从而使得学生可以接受到一个较为专业的英语教学。
五、结束语
英语是一门综合性较强的学科，非常考验学生的整体素质。因此教师在进行英语教学的过程中，应该采用一些适合学生进行英语学习的教学手段，提高学生进行英语学习的积极性。教师还应该注重学生在英语教学中的主体地位，为学生创设出适合进行英语学习的教学环境，使用英语教学工具，对学生进行英语教学，从而使得英语课堂变得更为活跃，进而提高学生的英语水平。
参考文献：
[1]董恬.浅谈初中英语阅读教学的问题及对策[J].都市家教（下半月），2014，（4）：24-24.
【关键词】英语教学；初中英语；问题与措施
引言
新课标要求初中英语教师们可以深刻认识到，在英语教学中所出现的一系列问题。并在今后的英语教学中，进行注意，为此给学生提供一个较好的英语教学环境。教师在进行英语教学时，应该采取合理的英语教学措施，从而更好地提高学生进行英语学习的积极性，从而使得英语课堂教学得以得到更加有效地开展。
一、在初中英语教学中所存在的问题
英语教学最重要的是需要学生对英语进行一定的练习。但是在现今的英语教学课堂中，我们可以较为清楚的看到，在初中的英语课堂中，一般都是教师对英语课文进行单纯的讲解，学生在课堂上除了回答英语教师仅有的几个问题之后，几乎就没有了其他进行英语口语表达的机会。但是在初中的英语学习中，学生的英语口语能力对于学生英语成绩的发展是非常重要的。因为英语是一门比较重视学生语感的学科，学生在拥有了较强的英语口语能力之后，其自身的英语语感也可以得到提高，并且当学生经常在英语课堂上进行英语口语朗读时，教师也可以对学生的英语发音进行一定的纠正，从而使得学生拥有一个发音较为标准的英口语能力。
二、提高英语课堂教学效率
课堂效率较低，也是在英语教学中较为重要的一个问题。因为英语一般属于学生的第二语言，因此学生在接触时，会产生一定的不自在的感觉，如果教师针对这种现象没有采取一定的解决措施，就会使得学生的英语学习积极性难以得到相应的调动。当学生对于进行英语学习的热情度不高时，学生的英语学习效率就会得到相应的削弱，从而使得初中英语教学无法取得应有的教学效果。英语是西方国家的母语，因此，在英语课堂上，语言文化割裂的问题十分严峻，这在一定程度上影响了学生语言表达能力的提升。因为学生在进行英语学习时，教师除了想学生讲解一些课本上有的英语文化知识，还应该向学生补充一些英语文化知识，从而使得学生对于英语知识有一个更为深刻的理解。因为正处于初中阶段的学生，自身的英语接受能力以及思维能力都逐渐上升到了一个较好的水平，因此教师在进行英语教学时，可以为学生对英语知识进行相应的拓展，加深学生对于英语学习的热情，使得学生可以提高对于英语学习的理解，从而为学生营造出一个有利于进行英语学习的氛围。
三、加强学生的英语口语学习
首先，想要提高学生的英语学习效率一个良好的英语学习环境非常重要。学生在进行英语学习时，是很容易受到周围环境的影响的。所以说，教师在进行英语教学时，应该注意加大对于英语教学环境的构造。针对学生的英语口语表达问题，教师在英语课堂上，可以先为学生提供一个英语口语表达环境，为学生先创设出一个英语情景问题，然后组织学生上台来进行回答，通过这种教学方法，来使得每一位学生都可以进行英语口语表达，从而提高学生的英语表达能力。英语教师还可以组织学生在早读课上，进行英语课文朗读，从而使得学生在进行英语课文朗读的过程中，提高学生自身的英语口语表达，培养学生的英语语感。教师还应该注重学生对于英语知识的掌握程度，因此教师在进行英语教学时，也应该不定时的对学生进行英语单词听写以及英语课文抽背。因为英语单词是学生进行英语学习的基础，只有当学生掌握了足够多的英语词汇量后，学生才会更好地进行英语方面的学习，对于课文内容，学生才会进行更深层次的掌握。英语课文是对一个英语知识点，较为完整的概括，因此学生进行英语课文的背诵，在一方面可以加深学生对于这一英语知识点的认识，在另一方面，还可以帮助学生了解西方人的语言习惯，对于促进学生英语能力的提高具有着较大的作用。
四、教师使用教辅工具进行英语教学
教师在进行英语教学时，也可以多使用多媒体等现代教辅用具对学生进行英语教学。随着科技的不断发展，越来越多的学校开始使用多媒体进行教学。在初中英语课堂上，使用多媒体进行英语教学，对于学生提高英语成绩具有着较大的好处。因为大部分学生对于西方国家的风土人情、历史景观都没有一个较为具体的认识，但是大部分的英语课文都注重介绍西方国家与中国两者之间的差距。所以教师在英语课堂上，可以利用多媒体来进行英语教学。教师通过向学生播放一些英语短片或是一些英语音频，在学生对西方国家的文化进行学习的同时，也可以了解西方人的英語表达方式，从而使得学生可以接受到一个较为专业的英语教学。
五、结束语
英语是一门综合性较强的学科，非常考验学生的整体素质。因此教师在进行英语教学的过程中，应该采用一些适合学生进行英语学习的教学手段，提高学生进行英语学习的积极性。教师还应该注重学生在英语教学中的主体地位，为学生创设出适合进行英语学习的教学环境，使用英语教学工具，对学生进行英语教学，从而使得英语课堂变得更为活跃，进而提高学生的英语水平。
参考文献：
[1]董恬.浅谈初中英语阅读教学的问题及对策[J].都市家教（下半月），2014，（4）：24-24.