尊重个体差异 因材施教

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   摘要:小学数学教给学生计算能力、逻辑分析能力、独立解决问题的能力。特别是在提倡素质教育的今天,我们教师更应该大胆创新,探索出一条适合现代小学生特点的教学之路。本文尝试从以下方面对小学数学工作提出自己的见解:首先,顺应学生的成长规律开展班级管理工作;其次,尊重个体差异,找出适合每一位学生的教学方法;最后,大胆创新,改革作业模式。
  关键词:个体差异;教学方法;小学数学
  中图分类号:G623.5
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摘要:自主学习主要是指学习者对自己的学习负责,这一理论首先由Holec在20世纪80年代初提出,此后提高学习者自主学习能力逐渐成为外语教学界的热门话题。掌握英语学习中最基础的词汇是掌握语言的先决条件,词汇的积累和能力的提高也离不开学生的学习自主性。本文主要根据隐喻认知理论分析英语词汇的自主学习策略,旨在将隐喻认知理论引入词汇学习,并提高学习者的英语词汇自主学习和英语综合能力,这对其终身学习起着关键
摘要:在国家开展中等职业教育改革发展示范校建设项目和全面加强校企合作机制改革的背景下,为社会培养人才,开展社会培训对于校企合作运行机制建设、教育教学改革等方面占有举足轻重的作用。本文以徐州市高级技工学校为例,对数控加工专业如何为社会培养人才的实践探索进行了初步的总结。  关键词:数控加工专业;社会培训;校企合作  中图分类号:G646 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014
摘要:小学英语愉快教学法的成功实践符合了小学生这个年龄阶段特有的心智发展规律,借助于内容丰富的教学形式,让英语学习不再枯燥,充满乐趣,学习效果也在自由主动的氛围中显著提高。本文将着重从小学英语愉快教学对教师的要求,常见的活动形式,目前应用的一些误区等方面对该实践进行总结和归纳。  关键词:小学英语;愉快教学;游戏  中图分类号:G623.3?摇 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(201
摘要:地方高校的基本定位是服务地方经济社会发展需要,培养地方需要的应用型人才。实践教学是实现应用型人才培养目标的关键。地方高校英语专业可借鉴的成功的实践教学经验不多,存在重理论轻实践、学生的实践能力较弱等现实问题。地方高校应紧跟国家教育部深化实践教学改革的步伐,根据学校实际建构课内课堂、第二课堂、校外实践“三位一体”的有效教学模式,建立互惠双赢的实践教学基地,进一步完善实践教学体系,不断提高学生的
摘要:孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见兴趣是最好的老师。如果学习是一件学生感兴趣的事情,那么就可以激发起学生学习的积极性和主动性。而反观我们的信息技术教材,虽然年年都有所改进,但总因学习内容自身的局限,跳不出线性方式来组织教学内容的框框,多是字典式的功能讲解,基本就是软件的操作手册和使用说明书。如果捧着这样的教材走进课堂教学,必然激发不起学生强烈的探究兴趣。这就需要我们开动脑
摘要:在新课程理念指导下的品德课堂,应该是用活动形式呈现的课堂,教师是学生自主探究的引领者,教师要灵活采用情境教学法、多媒体辅助教学、小组合作学习等教法,变学生被动接受为主动参与、变静态课堂为动态课堂,使《品德与社会》的课堂教学生动而精彩。本文就如何打造精彩的《品德与社会》课堂作了阐述。  关键词:小学品德与社会;课堂教学;精彩呈现  中图分类号:G622.41 文献标志码:A 文章编号:1674
摘要:亦师亦友,这应该是新型的师生关系。只有建立了民主、平等、相互尊重的关系,师生之间、教与学之间才能奏出和谐最强音、取得较好的教育教学效果。  关键词:理解;尊重;信任;关怀  中图分类号:G625 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)40-0133-02   课间,我常见办公室里有几个不听话的或不做作业的学生在挨训;老师们也常抱怨,现在的学生难教,不听教导。于是,有
摘要:自卑感强的小学生,心理脆弱,适应力差,办事畏首畏尾,稍遇到困难就打退堂鼓,从而使聪明才智和创造能力受到严重的压抑,长期发展下去,可能会导致一个人心灵扭曲。我们可以从一些方面入手,对他们进行情感沟通,心理按摩,帮助他们重塑自信心,走出自卑的阴影。  关键词:自卑心理;鼓励性评价;自我暗示;自信心  中图分类号:G444 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)40-02
摘要:会计专业是南宁学院传统优势特色学科,专业建设历史悠久、积淀深厚。高技能、应用型、外向型会计人才培养特色鲜明,大力发展应用型会计人才契合广西经济社会发展及北部湾经济区建设发展的人才需要。会计专业教学改革必须走培养应用技术型会计人才的道路,从培养目标、课程教学体系、师资队伍建设、校企合作等方面探索形成培养应用科技型会计人才的建设方案,学习借鉴先进应用科技大学的办学模式,构建与应用技术人才培养目标
“春华秋实——艺术院校舞台艺术精品展演周”是国家大剧院的公益性艺术教育品牌项目,自2009年秋以来,已经连续成功举办七届。上海音乐学院交响乐团在2009年和2012年均参加了“春华秋实”的演出,取得了成功;2015年11月4日,上海音乐学院民族管弦乐团在指挥家吴强的率领下第三次登上了这一舞台,将“大音之韵”唱响于国家最高艺术殿堂。  此次演出不仅展示了上海音乐学院民族音乐系师生的精湛技艺与指挥家吴