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目的:分析综合ICU护理实习生的带教方法与使用价值.方法:将2018年1月至2019年10月在本院ICU实习的62名护理实习生视为研究对象,根据电脑任意编号法划入实验组和常规组(n=31).常规组实施常规临床带教,实验组实施综合带教方法,在护理带教后评价护生的理论成绩、操作成绩及带教满意率.结果:常规组护生的理论成绩、操作成绩均低于实验组护生,差距比较有统计学意义(p＜0.05).常规组护生的临床带教满意率为80.65％,实验组护生的临床带教满意率为96.77％,实验组护生的临床带教满意率更高(p＜0.05).结论:综合带教方法能够增强ICU护理实习生的专业知识、实践操作掌握能力,提高护理实习生的带教模式满意度,适合于临床推广.