【摘 要】
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新课改多年,全国各地对于各个学科的教学理论和教学实践也多有探索,取得了一些令人瞩目的成绩.排除花哨而不实用的空洞理论,我们的教育理念和课堂教学模式确实发生了许多新的
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新课改多年,全国各地对于各个学科的教学理论和教学实践也多有探索,取得了一些令人瞩目的成绩.排除花哨而不实用的空洞理论,我们的教育理念和课堂教学模式确实发生了许多新的变化.然而,审慎地讲,仍然有许多地方的许多教师缺乏课堂改革的创新精神和创新手段,故步自封,仍然习惯在课堂上讲讲讲.这种方法对于他们来说,比较省心省力,相对来说,课堂没有危机感,因为一直是自己在讲,课堂上的变故就非常少,学生互动少,问题出现少.然而,这样的课堂是低效率的,是需要加以改造的,需要进行改变的.
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