【摘 要】
:
荒漠是我国干旱、半干旱地区的典型原生生态系统,具有独特的结构、功能与服务.文章基于《荒漠生态系统服务评估规范》,利用第五次全国荒漠化和沙化监测数据(2010—2014年),首
【机 构】
:
中国林业科学研究院荒漠化研究所 北京 100091中国林业科学研究院荒漠化研究所 北京 100091;中国林业科学研究院沙漠林业实验中心 巴彦淖尔 015200;
论文部分内容阅读
荒漠是我国干旱、半干旱地区的典型原生生态系统,具有独特的结构、功能与服务.文章基于《荒漠生态系统服务评估规范》,利用第五次全国荒漠化和沙化监测数据(2010—2014年),首次估算出2014年我国荒漠生态系统服务总价值约为42279亿元人民币(2014年价格);其中,防风固沙、水文调控、土壤保育和固碳价值分别占比40.1%、24.2%、18.1% 和17.0%,生物多样性保育和景观游憩所占比重合计不到1%.剔除价格因素影响,2009—2014年我国荒漠生态系统服务价值实际净增1202亿元人民币(2014年价格),其中防风固沙服务效益提升的贡献最大(达47.5%).文章探索以荒漠生态系统服务价值与国内生产总值(GDP)的比值来衡量生态保护与经济增长的发展均衡度,2009—2014年该比值在荒漠生态系统涉及的所有地区均有下降,各地区降幅从19.4% 到38.8% 不等,这表明当前荒漠生态系统功能提升与服务增效的速度慢于区域经济增速.因此,在发展经济的同时需要加大荒漠生态系统的保护与修复力度,以促进我国西北干旱半干旱地区尽快步入荒漠生态系统提质增效与经济增长高度均衡的发展阶段.
其他文献
小学音乐教学需要重视小学生的音乐素养,改革教学方法,以提高学生学习音乐的积极性,促进学生的音乐发展.音乐游戏是音乐与游戏相结合的教学模式,在游戏中能够让学生充分了解
Growing evidence suggests that somatic hypermutational status and programmed cell death-1 overexpression are potential predictive biomarkers indicating treatmen
随着科学技术的不断发展,教师都具备了较高的信息技术应用能力。将信息技术应用到小学音乐课堂中,有利于提高学生音乐歌唱能力和音乐鉴赏水平。利用多媒体技术向学生们展示学习内容,有利于学生对所学内容进行深入理解,同时也可以让学生深刻体会音乐中流露的思想情感,进而产生共鸣。由于小学生年龄较小,所以用简单的音乐教学来让他们理解音乐中的情感几乎不可能,但是如果教师能够有效应用信息技术,便可以用场景再现的方式向学
我国是世界上荒漠化面积最大的国家之一,荒漠化类型多,危害重.新中国成立以来,我国将防治荒漠化作为一项重要战略任务,全民动员、向沙漠进军,通过一系列举措强力推进,成功遏
“荒漠化”自1927年初创到1949年学术定名,在1977年成为全球热词,至今仍然是全球面临的重大环境问题和发展瓶颈,严重威胁着陆地生态安全与经济社会可持续发展.面对这一世界性
公路和铁路是重要的陆地交通基础设施.我国风沙地区交通干线风沙危害的防治一直是国民经济和社会发展中的大事.针对我国风沙环境特征,面向铁路、公路安全运营的需求,我国开展