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目的探讨达标理论在脑卒中患者健康教育的效果。方法将200例脑卒中患者随机分为观察组和对照组,各100例。观察组采用达标理论,有针对性实施健康教育,对照组采用常规健康教育。结果两组教育后对脑卒中健康教育知识掌握情况的比较有显著性差异（P〈0.01）。结论达标理论在脑卒中患者健康教育中的应用有积极效果。