应用为核心 实现政务信息资源整合共享

来源 :城市管理与科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dreambox007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2006年之前,北京市丰台区电子政务信息资源的开发建设缺乏全区的统一规划,信息数据的管理维护仍处于各部门自成体系的状态。自部门信息仅限于纵向交流,政务资源没有联通交换,处于信息资源整合的初期阶段。针对全区各项业务工作对信息化的实际需求,进一步提升政府的整体效能和城市管理水平,丰台区着手构建一体化信息共享交换平台,突出以电子政务应用驱动政务信息资源整合、以资源整合支撑电子政务应用,逐步提高信息化服务政府办公、社会安全、城市管理、公共服务的能力。 Prior to 2006, the development and construction of e-government information resources in Fengtai District of Beijing lacks the unified planning of the entire district, and the management and maintenance of information and data are still in a state of self-contained system. Since the sector information is limited to vertical exchanges, government resources are not Unicom exchange, in the early stages of integration of information resources. In response to the actual needs of all business operations in the region to further enhance the overall effectiveness of the government and urban management level, Fengtai District embarked on building an integrated information exchange platform for exchange, highlighting the use of e-government-driven integration of government information resources to resource integration Support the application of e-government, and gradually improve the ability of information service to serve government offices, social security, urban management and public services.
其他文献
“十一五”期间公务员管理工作的成效《中华人民共和国公务员法》正式实施以来,各级公务员管理部门扎实工作、开拓创新,中国特色公务员法律法规体系基本形成,公务员管理机制
实行新制度后影响利润指标的几种因素张一宁,姚钟岫一、处理固定资产增加收益在原制度中,处理固定资产的收入,转入“专用基金”科目,与企业经营损益没有直接关系。新制度规定,企业
单位预算会计改革模式选择杨德川随着社会主义市场经济体制的建立和发展,传统的单位预算会计模式和运行机制已不适应形势发展的需求。特别是事业单位的自主权将逐步扩大,必然要
我在大阪艺术大学二年级读书时揭起南河内万岁一座大旗,已经过去十五年了。剧团名称中的“南河内”是大阪的一个地名,大阪艺术大学的所在地。大阪艺术大学是开设戏剧专业培
从空间到时间的汉语情景和参与者杨宁1.引言本文将从认知语言学的基本观点出发,观察多种汉语单位的内部空间和时间结构,进而分析这两类基本语义结构以及二者之间的关系。这两类
经北京大学教授林焘先生的界定,北京话和东北话,都是以北京话为代表的北京官话一部分。东北方言作为北京官话的一支,对其进行的研究,一方面可以展示东北方言的特殊性,另一方
中师戏曲音乐教学是仅诈为欣赏课而开设的,且课时又少。如何根据这门课的特点和要求开展教学,取得事半功倍的效果,这是教者不能不考虑的问题。由此出发,笔者认为这门课的教学必须
在“九五”时期至2010年,要加快我国经济增长方式的转变,关键问题是把握好经济增长的速度,处理好增长速度与增长质量的关系。因此,本文试图从国际比较的角度来分析这个问题
一、新《国家体育锻炼标准》(以下简称《标准》)的评分表怎样使用?答:新《标准》评分表各年级均从零到100分,共二十个分数段,根据受测者的各项成绩,从表中查出不同的得分,如
在跨栏比赛中,经常发生这样的现象:运动员起跑后,很顺利地越过数座栏架,在他有望达到胜利时,却撞倒栏架,速度也减慢下来。撞倒栏架,这除了存在有待改进的技术问题外,美国五