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目前,中小学校受财力、人力资源所限,很难开展高质量的趣味体育活动.为改变体育活动课程的教学现状,可设计机器人走黑线案例,将通用技术课程和体育活动课程进行联排,并将“技术”学科的任务驱动教学作为新元素加入进来,既便于学生学习相关知识,又能增强活动的趣味性.
运用机器人走黑线案例设计体育活动课程
【摘 要】
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目前,中小学校受财力、人力资源所限,很难开展高质量的趣味体育活动.为改变体育活动课程的教学现状,可设计机器人走黑线案例,将通用技术课程和体育活动课程进行联排,并将“技
【机 构】
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江苏省扬州中学,江苏扬州,225000
【出 处】
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实验教学与仪器
【发表日期】
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2020年3期
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